北京2018年6月25日電 /美通社/ -- 在2018年俄羅斯世界杯如火如荼進(jìn)行之際，北京哈羅學(xué)校（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“哈羅北京”）以一組獨(dú)創(chuàng)的足球漫畫(huà)，通過(guò)一個(gè)個(gè)生動(dòng)的小故事，將主人公 -- 六個(gè)哈羅獅仔的奉獻(xiàn)、智慧、盡責(zé)、合作、創(chuàng)造、毅力等可貴精神展現(xiàn)在學(xué)生們面前，向他們傳達(dá)哈羅北京的一種信念：只要擁有正確的心態(tài)，一切都是可能成功的（Anything is possible if you apply the correct mind-set)。
六項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)力特質(zhì) 培養(yǎng)杰出全面的人才
1572年成立于英國(guó)倫敦的哈羅公學(xué)素有“首相搖籃”之稱(chēng)，“為未來(lái)世界培養(yǎng)具有領(lǐng)導(dǎo)力的人才”是這所學(xué)校的核心使命。近一個(gè)多世紀(jì)來(lái)，這里走出了英國(guó)政治領(lǐng)袖丘吉爾、印度國(guó)父尼赫魯、約旦國(guó)王侯賽因等多名國(guó)家領(lǐng)袖。
哈羅北京校長(zhǎng)David Shinkfield表示，“積極奉獻(xiàn)于社區(qū)、關(guān)愛(ài)與智慧并存、與人合作解決問(wèn)題、創(chuàng)造性地解決問(wèn)題、做出公正公平抉擇、以毅力面對(duì)挑戰(zhàn) -- 這是哈羅北京對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力特質(zhì)的定義?！?
哈羅北京在借鑒英式教育體系的基礎(chǔ)上，為學(xué)生提供全面和平衡的教育。通過(guò)課程設(shè)置，使所有母語(yǔ)非英語(yǔ)的學(xué)生在畢業(yè)時(shí)達(dá)到英語(yǔ)母語(yǔ)水平。同時(shí)，學(xué)校還為每一名學(xué)生配備個(gè)人導(dǎo)師，并建立記錄其成長(zhǎng)的“個(gè)人學(xué)習(xí)檔案”。盡管哈羅以向世界頂級(jí)高校輸送學(xué)生而著稱(chēng)，但這還不是其終極目的?！爱?dāng)今世界，在全球化環(huán)境中接受教育，要比僅僅關(guān)注考試結(jié)果更有意義。學(xué)術(shù)上的優(yōu)秀表現(xiàn)當(dāng)然很重要，這也是哈羅北京對(duì)每個(gè)學(xué)生的期望。但是，對(duì)知識(shí)的追求與熱愛(ài)，面對(duì)困境堅(jiān)韌不拔、永不言棄的精神、以及對(duì)社區(qū)貢獻(xiàn)全身心的熱愛(ài)，也是哈羅北京學(xué)生應(yīng)有的品質(zhì)”，Shinkfield說(shuō)。
因此，在哈羅北京的校園里，體育成為“全人教育”的重要組成部分。以足球運(yùn)動(dòng)為例，校方認(rèn)為足球能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作技能、服務(wù)意識(shí)、適應(yīng)性和創(chuàng)造力，而這些特質(zhì)正是構(gòu)成領(lǐng)導(dǎo)力原則的要素。此次借助世界杯熱潮，六只哈羅獅仔所代表的領(lǐng)導(dǎo)力特質(zhì)六大關(guān)鍵詞 -- 奉獻(xiàn)、智慧、盡責(zé)、合作、創(chuàng)造、毅力，將更好地被學(xué)生和社會(huì)各界接受。
傳承“院舍制”悠久傳統(tǒng) 培養(yǎng)學(xué)生歸屬感
哈羅北京傳承了倫敦哈羅公學(xué)445年的悠久傳統(tǒng)之一：院舍制。這一制度為學(xué)生提供了個(gè)性化的學(xué)習(xí)環(huán)境，每個(gè)學(xué)生均有自己的院舍，教職人員能夠充分了解自己所負(fù)責(zé)的學(xué)生。學(xué)生在這樣的環(huán)境下?lián)碛袕?qiáng)烈的歸屬感，如同卡通中的六個(gè)哈羅獅仔，時(shí)時(shí)為維護(hù)本院舍的名譽(yù)而努力。學(xué)校每年會(huì)組織豐富多彩的比賽，學(xué)生以院舍為單位參賽，院舍制在巨大的學(xué)校結(jié)構(gòu)中營(yíng)造了一個(gè)小而聯(lián)系密切的校內(nèi)社區(qū)，成為學(xué)校和學(xué)生家庭聯(lián)系的重要紐帶。
此外，哈羅北京保持的另一個(gè)傳統(tǒng)是“哈羅之友Friends of Harrow”， 即學(xué)校的家委會(huì)。通過(guò)這個(gè)組織，學(xué)校與家長(zhǎng)可以保持非常緊密的聯(lián)系，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、定期的班主任見(jiàn)面會(huì)以及全?；顒?dòng)增進(jìn)互動(dòng)。
課程融入中國(guó)元素 向世界輸出中國(guó)文化
哈羅北京自2005年建校以來(lái)，在保留自身傳統(tǒng)和特點(diǎn)的同時(shí)，將中國(guó)元素融入到課程內(nèi)外，向世界打開(kāi)了中國(guó)文化輸出的大門(mén)。哈羅北京的在校學(xué)生來(lái)自26個(gè)國(guó)家和地區(qū)，學(xué)生從入校那天起，便開(kāi)啟了中文學(xué)習(xí)的旅程。學(xué)生們根據(jù)不同語(yǔ)言程度接受差異化的中國(guó)文化教學(xué)，校方也確保每名學(xué)生都能夠接受適合他們進(jìn)度的中文課程。
在課堂外，哈羅北京與中國(guó)國(guó)家博物館、中央美術(shù)學(xué)院以及中國(guó)社會(huì)科學(xué)院等機(jī)構(gòu)合作，以創(chuàng)新的方式將中國(guó)的歷史文化有機(jī)結(jié)合到跨學(xué)科的學(xué)習(xí)中。2018年3月，學(xué)校組織5至8年級(jí)的學(xué)生參加了以“絲綢之路”為主題的探究學(xué)習(xí)周，從古代絲綢之路著手，學(xué)習(xí)中國(guó)的歷史、地理知識(shí)以及對(duì)外貿(mào)易政策和外交政策的發(fā)展。
課堂外，學(xué)校還提供豐富多彩的中國(guó)文化類(lèi)活動(dòng)，如：書(shū)法、國(guó)畫(huà)、茶道，不同文化背景的學(xué)生在學(xué)校里慶祝中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，如端午節(jié)、中秋節(jié)和春節(jié)，通過(guò)體驗(yàn)和感受了解中國(guó)文化之美。
