北京2019年11月5日 /美通社/ -- 高質(zhì)量師資稀缺是世界范圍內(nèi)國際學校都面臨的問題。北京哈羅英國學校校長David Shinkfield日前表示，要吸納優(yōu)秀教師，校方首先必須從價值觀層面驅(qū)動，讓彼此產(chǎn)生認同感，在此基礎(chǔ)上，加強與教師溝通和交流，為教師提供專業(yè)培訓，提升他們對職業(yè)前景的預(yù)期。
在教育國際化、多元化、開放化背景下，國際學校如雨后春筍般在中國大陸涌現(xiàn)。10月25日，“RAISE 2019第二屆亞洲國際學校大會暨國際教育資源博覽會”在深圳舉行，會上發(fā)布的報告顯示，僅2019年前9個月，全國（不含港澳臺）范圍內(nèi)新增60所國際學校，國際學校的總數(shù)達到1,168所。
Shinkfield校長在此次會上提出一個問題：“什么因素可以成就一所偉大的學校？是設(shè)施，課程，資源以及所獲取的利潤？是地址、學術(shù)成果或者是考試成績？還是學校的使命、愿景、價值觀、信仰、文化？”
在他看來，以上要素都非常重要，但真正起決定性因素的是人，也就是這個學校里的教師。
價值觀是哈羅北京吸引、留住人才的重要手段
如何招到優(yōu)秀教師并長期留住他們，對全世界的國際學校來說都是一大難題。ISC Research編寫的《2019全球機遇報告》提到，從2015年至今的四年里，國際學校數(shù)量增長20%，超過1萬所；教師數(shù)量增長25%，從2015年的396,300名增至506,900名，且不說質(zhì)量，僅數(shù)量就已經(jīng)超過了英格蘭全職教師的總數(shù)。
Shinkfield校長認為，國際學校在吸引、招聘、留住人才時，首先采取的戰(zhàn)略是清晰地傳達自己的使命、愿景和價值觀，對哈羅國際學校來說，一個非常清晰的愿景就是為未來世界培養(yǎng)具有領(lǐng)導(dǎo)力的人才。
“這不僅是針對目前就職的員工，在招聘流程中，這也是非常重要的。”他說，“我們希望可以招聘到志同道合的人才。如果大家志同道合，那么老師能夠幫助我們實現(xiàn)對于學生的愿景，同時他們也會愿意留在這里為我們工作?！?/p>
其次，要留住人才，學校必須有一套透明和公開的溝通機制。Shinkfield校長指出，學校管理層要更好地跟教師溝通，讓他們充分了解薪酬福利的考核體系，同時要在校董會上研究和討論，定期對教師薪酬體系做出調(diào)整和更新。此外，哈羅還鼓勵現(xiàn)有教師推薦他們了解和認同的優(yōu)秀教師，對推薦成功的員工，學校會給予一定的獎勵。
第三，要幫助教師繼續(xù)發(fā)展。校方可以組織教師之間的交流，讓他們分享教學經(jīng)驗，同時定期為教師提供認證項目培訓。比如，哈羅集團在全球范圍內(nèi)有多所國際學校，除了定期組織不同地區(qū)的教師互相交流教學經(jīng)驗外，集團還為有意去其他地區(qū)哈羅學校工作的老師提供換崗機會。
在教師培訓方面，哈羅國際學校開設(shè)了專業(yè)的職業(yè)培訓課程“National Professional Qualification [UK]”。該課程分為三個階段：第一階段”National Professional Qualification for Middle Leadership”，面向有志成為帶領(lǐng)團隊的中層領(lǐng)導(dǎo)者的教師；第二階段“National Professional Qualification for Senior Leadership”，面向計劃晉升成高級管理層的教師, 幫助他們提高在教育、管理和領(lǐng)導(dǎo)力三方面的技能；第三階段“National Professional Qualification for Headship”，主要針對今后有意晉升為校長的教師。Shinkfield校長表示，所有人才計劃、專業(yè)課程都是為了提升教師的能力，發(fā)揮他們的潛能，使得他們對職業(yè)前景有更好的預(yù)期。
第四，做好離職教師的工作。Shinkfield校長強調(diào)：“就算這個老師要離職，也要讓他得到較好的體驗?！彼ㄗh，學校管理層與離職教師開展面對面對話，傾聽離職教師的意見和建議，“讓他們告訴我們，怎么樣可以做得更好?！?/p>
努力讓候選人認為選擇了正確的工作
在會上，北京哈羅英國學校HR總監(jiān)Lucy Blake女士還就哈羅招聘流程做了一系列介紹。她特別指出，在整個招聘過程中，溝通和交流非常重要。比如，招聘來華工作的外籍教師通常會涉及到簽證、搬家、環(huán)境、文化等問題，如何做好和教師本人及其家人的溝通是非常重要的。
Blake女士說，在這方面，哈羅會盡可能地做好協(xié)調(diào)工作，讓候選人覺得自己選擇了正確的工作。此外，哈羅北京還成立了專門的教職工委員會，通過教師與教師之間的溝通、合作、互助，幫助新教師較快適應(yīng)中國的生活。
“今年開學前，我們還給所有新來的教師組織了一場Living in China VS Living in the UK 的培訓講座，使新老師對工作、文化、生活上遇到的挑戰(zhàn)有所準備?！盉lake女士說。
一位新入職的老師在接受哈羅北京校方回訪時說：“這里的HR非常棒！整個入職過程非常簡單。任何時候只要提出問題，總能非常快地得到回答。他們總是想人所想，急人所急。”
一位小學部教師說：“我之前在其他國際學校教過書，可以說，哈羅HR團隊的專業(yè)性更勝一籌?？鐕峒铱偸且患钊松返氖拢覀兎驄D得到了哈羅HR團隊非常友好的幫助。再次感謝他們！”
另外一位安貞校區(qū)老師說：“在來北京之前，我?guī)缀趺刻於家oHR部門的Claud寫信，詢問關(guān)于簽證的事情，他總是非常快地回復(fù)我，并給予有用的建議。事實上，我接觸過的哈羅HR都非常有耐心、有禮貌、有能力。當?shù)诌_北京時，我有點不知所措（因為太激動）。所有的細節(jié)他們都考慮到了，從接機，送我們到新家，接通電話，到開通銀行賬戶，他們都處理得非常好，非?？??！?/p>
