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卡塔爾多哈2022年9月19日 /美通社/ -- 卡塔爾基金會（Qatar Foundation）創(chuàng)立的世界教育創(chuàng)新峰會（WISE）表彰了六個應對全球教育挑戰(zhàn)的開創(chuàng)性項目，這些項目均對教育和社會做出了積極貢獻。2022年WISE獎獲獎項目為：
Opportunity International（美國）實施的"機會教育財政"（Opportunity EduFinance）項目，旨在通過社會融資幫助眾多兒童入學優(yōu)質學校。該項目向金融機構提供技術援助，以啟動和發(fā)展教育融資組合；并對這些組合中的學校開展培訓，使其在財政上具有可持續(xù)性，并隨著時間的推移提高教育質量。
AtentaMente（墨西哥）實施的"福祉教育"（Educating for Wellbeing，以下簡稱為"EW"）項目，旨在通過促進教育工作者的福祉并在課堂和學校內建立關愛環(huán)境，專注于成人社交與情感能力（SEC）發(fā)展，從而為學生提供保護性學習環(huán)境。三年內，有1.25萬名學前校長、教師及教育行政機關接受了EW方面的培訓。
Kidogo（肯尼亞）實施的"托育社會特許經營"（Childcare Social Franchising）項目，旨在支持女性企業(yè)家經營自己的幼兒中心，使少年兒童都能夠接受經濟實惠的優(yōu)質教育與照料。Kidogo現(xiàn)在是肯尼亞規(guī)模最大的托育網絡，擁有750余項特許經營權，惠及近1.6萬名兒童。
Remake Learning（美國）為學生打造在課堂內外培養(yǎng)創(chuàng)造力與想象力的學習體驗。它是一個擁有1200余名成員的同行網絡，將眾多教育工作者和創(chuàng)新者聚集在一起，為學生創(chuàng)造引人入勝的學習機會，然后支持他們應對快速的社會與技術變革。
Education Above All（卡塔爾）實施的"互聯(lián)網免費教育資源庫"（The Internet Free Education Resource Bank）項目是一個受眾頗廣的技術無關型低資源集合，該集合需要融匯基于項目的學習資源，打造以學生為主導的學習方法。這種自適應解決方案已惠及14多個國家和地區(qū)的82.7萬余名學習者，擁有30多個合作伙伴，包括難民安置區(qū)、偏遠農村社區(qū)及服務水平較低下城市地區(qū)中被邊緣化的學習者。
Reap Benefit Foundation（印度）實施的"氣候變化問題解決者"（Climate Change Problem Solvers）項目開發(fā)了Solve Ninja平臺，旨在通過地方舉措激發(fā)實干型青年和21世紀人才的技能。憑借基層動員、技術和行動驅動型社區(qū)的力量，112018多名Solve Ninjas用戶在印度全境采取了9.4萬余項與氣候和公民問題密切相關的行動。
WISE獎獲獎項目將在多哈舉行的獨家頒獎典禮上揭曉。除了作為WISE社區(qū)的一員得到關注度和網絡機會之外，每個獲獎項目還將獲得2萬美元（美國）獎金。
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