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卡塔爾多哈2019年11月20日 /美通社/ -- 世界教育創(chuàng)新峰會(huì)（The World Innovation Summit for Education，簡(jiǎn)稱WISE）宣布將其2019年度教育獎(jiǎng)授予拉里·羅森斯托克（Larry Rosenstock），美國(guó)圣地亞哥公立特許學(xué)校網(wǎng)絡(luò) -- 高科技高中（High Tech High）的創(chuàng)始校長(zhǎng)兼首席執(zhí)行官。
在多哈舉行的2019年世界教育創(chuàng)新峰會(huì)開幕全體會(huì)議上，卡塔爾基金會(huì)主席謝赫·莫扎·賓特·納賽爾殿下（Her Highness Sheikha Moza bint Nasser）為拉里·羅森斯托克先生頒獎(jiǎng)，來自超過100個(gè)國(guó)家的三千多名參會(huì)者共同出席了頒獎(jiǎng)典禮。
作為全球首個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)個(gè)人在教育領(lǐng)域所做出的杰出貢獻(xiàn)而設(shè)立的獎(jiǎng)項(xiàng)，WISE教育獎(jiǎng)肯定了拉里·羅森斯托克先生在重塑K-12學(xué)習(xí)、以及通過教育解決不平等問題方面所做出的長(zhǎng)期努力。拉里·羅森斯托克引領(lǐng)了項(xiàng)目式學(xué)習(xí)理念實(shí)踐，即學(xué)生們能夠也應(yīng)當(dāng)通過動(dòng)手項(xiàng)目來習(xí)得學(xué)術(shù)技能，項(xiàng)目同時(shí)融合了多門學(xué)科知識(shí)，可以更好地激發(fā)學(xué)生興趣并讓學(xué)生充分理解了解學(xué)習(xí)的目的。他所倡導(dǎo)的教學(xué)模式更重新定義了“教師”這一角色。在他提出的教學(xué)模式下，“教師”轉(zhuǎn)變成為因材施教的“設(shè)計(jì)師”，教師會(huì)根據(jù)滿足不同學(xué)生的需求調(diào)整課程設(shè)計(jì)，并相應(yīng)地融合不同學(xué)科知識(shí)。
在拉里·羅森斯托克的職業(yè)生涯中，他一直致力于提高弱勢(shì)青少年的社會(huì)地位。他的職業(yè)生涯初期正處于二十世紀(jì)六十年代種族隔離最為嚴(yán)重的時(shí)期，這時(shí)拉里·羅森斯托克一邊在接受法律培訓(xùn)，另一邊也在波士頓貧民區(qū)高中教授學(xué)生們木工課程。他的經(jīng)歷使他意識(shí)到職業(yè)教育與培訓(xùn)的內(nèi)在價(jià)值，以及那些不曾享受平等教育機(jī)會(huì)的學(xué)生們強(qiáng)大的潛力。這樣的發(fā)現(xiàn)引導(dǎo)著拉里·羅森斯托克走向了新的職業(yè)方向，他開始致力于更好的融合那些長(zhǎng)期以來因?yàn)榉N族和階級(jí)差距而受到區(qū)別對(duì)待的學(xué)生，向他們提供平等的教育。
在他的職業(yè)生涯中，拉里·羅森斯托克積極地通過法律、教育、創(chuàng)業(yè)等多種方式，不斷的努力改善大眾對(duì)職業(yè)教育與培訓(xùn)的認(rèn)知，并提高接受職業(yè)教育的學(xué)生的社會(huì)地位。他不光光是一位有著十一年經(jīng)驗(yàn)的教育工作者，同時(shí)他也利用自己的法律專業(yè)知識(shí)積極參與相關(guān)立法過程，參與起草提高職業(yè)教育與培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)、更好將職業(yè)教育與學(xué)術(shù)教育相融合等相關(guān)法案。在創(chuàng)立高科技高中（HTH）的過程中，他更成為了一位創(chuàng)新者，展示學(xué)校教育模式的更多可能性。
高科技高中（High Tech High, 簡(jiǎn)稱HTH）成立于2000年。HTH高中使得素質(zhì)教育更為可及，突破了學(xué)術(shù)教育與職業(yè)技術(shù)教育分離，跨越了一般學(xué)校教授內(nèi)容與社會(huì)現(xiàn)實(shí)的差距。HTH的核心使命是解決不平等問題，因此HTH學(xué)校是通過郵編號(hào)碼為基礎(chǔ)分區(qū)，然后隨機(jī)抽選的方式來招收學(xué)生。
HTH學(xué)校所采用的創(chuàng)新方法已經(jīng)幫助成千上萬不同學(xué)習(xí)程度、來自不同社會(huì)經(jīng)濟(jì)背景的學(xué)生做好接受高等教育的準(zhǔn)備，更好的成為社會(huì)的一員，獲得一份能帶來成就感的工作。HTH所采用的教學(xué)方法能更好的幫助學(xué)生們發(fā)揮他們的全部潛能。高達(dá)98%的HTH學(xué)校畢業(yè)生被大學(xué)錄取，而相比之下全美的大學(xué)錄取率僅為69%。
從一家小型公立特許學(xué)校開始，HTH學(xué)校已經(jīng)發(fā)展成包含一個(gè)有四個(gè)校區(qū)、共16所特許學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)，為近5780名K-12階段學(xué)生的提供教育。拉里·羅森斯托克于2008年成立了HTH研究生學(xué)院，每年為超過五千名老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提供培訓(xùn)及碩士學(xué)位。HTH的項(xiàng)目培訓(xùn)了來自全美國(guó)以及全球三十個(gè)國(guó)家的教育工作者、政策制定者和教育領(lǐng)袖。
拉里·羅森斯托克以及他創(chuàng)立的HTH學(xué)校模式正在塑造著現(xiàn)在和未來的教育，有力的實(shí)踐了項(xiàng)目式教學(xué)、21世紀(jì)技能等教育概念，也向世界展示了如何從課堂出發(fā)實(shí)現(xiàn)教育方式系統(tǒng)性的改革。
世界教育創(chuàng)新峰會(huì)首席執(zhí)行官史彥愷先生（Stavros N. Yiannouka）這樣評(píng)價(jià)：“拉里·羅森斯托克的工作很好地詮釋了WISE教育獎(jiǎng)的本質(zhì)：他為給個(gè)人和社會(huì)帶來積極的改變，數(shù)十年如一日?qǐng)?jiān)守教育初心。作為一位富有遠(yuǎn)見的教育者、政策制定者、思想家和社會(huì)企業(yè)家，他的工作其極具影響力，并且取得了可觀的成就。”
在頒獎(jiǎng)儀式上，拉里·羅森斯托克表示：“我感到無比榮幸能夠受到杰出的評(píng)委的認(rèn)可，獲得這樣一份殊榮。能夠與為全球教育帶來深遠(yuǎn)影響的往屆獲獎(jiǎng)?wù)邆優(yōu)槲?，我深感光榮。我希望通過這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)更廣泛地向世界介紹HTH學(xué)校的學(xué)生和老師們的工作成果。對(duì)我而言，這個(gè)獎(jiǎng)印證了我的兩條信念，即我們的學(xué)校能夠也應(yīng)該融合動(dòng)手和動(dòng)腦的學(xué)習(xí)，以及每一個(gè)年輕人只要我們給他們機(jī)會(huì)，都有能力做有意義的工作。”
WISE 2019峰會(huì)日程如下：
11月20日
11月21日
