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美國頂尖文理學(xué)院院長:鼎石畢業(yè)生將受美國一流高校青睞

2014-11-17 10:00 7774
“博雅教育強(qiáng)調(diào)學(xué)生掌握廣博的知識(shí),跨學(xué)科的思維和實(shí)踐能力,也激發(fā)他們創(chuàng)造的潛力。這是雇主們特別眷顧博雅教育畢業(yè)生的原因,他們需要這樣的人才輔佐或是領(lǐng)導(dǎo)企業(yè)的發(fā)展?!?1月9日美國波莫納學(xué)院院長大衛(wèi).奧科斯托比在北京市鼎石學(xué)校發(fā)表演講時(shí)說。

北京2014年11月17日電 /美通社/ -- “學(xué)習(xí)什么專業(yè)更容易找工作呢?”如果你還在延續(xù)這種“技術(shù)導(dǎo)向”思維就要注意了。美國一項(xiàng)就業(yè)市場(chǎng)的調(diào)研表明,雇主在挑選員工時(shí),除了考慮后者的專業(yè)知識(shí)和技能,也日益看重他們是否具備跨領(lǐng)域的視野和創(chuàng)新的潛力。這讓博雅教育的畢業(yè)生很受雇主們青睞?!安┭沤逃龔?qiáng)調(diào)學(xué)生掌握廣博的知識(shí),跨學(xué)科的思維和實(shí)踐能力,也激發(fā)他們創(chuàng)造的潛力。這是雇主們特別眷顧博雅教育畢業(yè)生的原因,他們需要這樣的人才輔佐或是領(lǐng)導(dǎo)企業(yè)的發(fā)展?!?1月9日美國波莫納學(xué)院院長大衛(wèi).奧科斯托比在北京市鼎石學(xué)校發(fā)表演講時(shí)說。

美國波莫納學(xué)院院長奧克斯托比博士認(rèn)為,創(chuàng)新能力是學(xué)生取得學(xué)業(yè)成就,并在未來獲得職業(yè)成功的關(guān)鍵因素
美國波莫納學(xué)院院長奧克斯托比博士認(rèn)為,創(chuàng)新能力是學(xué)生取得學(xué)業(yè)成就,并在未來獲得職業(yè)成功的關(guān)鍵因素

波莫納學(xué)院是美國頂尖的文理學(xué)院之一,提供一流的博雅教育。2013年美國《福布斯》雜志發(fā)布美國大學(xué)排行榜,波莫納學(xué)院位居第二,超過了耶魯和哈佛。波莫納學(xué)院院長奧科斯托比是博雅教育的有力倡導(dǎo)者,此次來到鼎石,和中國的家長分享博雅教育的內(nèi)涵與前景。

“博雅畢業(yè)生”受關(guān)注

奧科斯托比解釋說,博雅是一種學(xué)習(xí)的方法,強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過廣博的知識(shí)學(xué)習(xí),訓(xùn)練綜合分析海量信息的能力,進(jìn)而在跨領(lǐng)域思考的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)變革和創(chuàng)新。博雅教育范疇廣泛,人文科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)……只要不是專注于技能學(xué)習(xí)的學(xué)科都屬于博雅教育。

“博雅教育培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在我看來,這是教育能夠達(dá)致的重要的成就?!?奧科斯托比說:“我在哈佛讀本科的時(shí)候主修化學(xué),同時(shí)我也學(xué)習(xí)歷史、語言和文學(xué)。我確信博雅教育是較佳的教育形式,這也是我倡導(dǎo)它的原因?!?/p>

他引用一項(xiàng)調(diào)研說明博雅教育畢業(yè)生日益廣闊的就業(yè)前景。這份報(bào)告發(fā)表于2013年,根據(jù)318位美國雇主的回答做出:

  • 95%的雇主優(yōu)先錄用具備創(chuàng)新的智慧和技能的員工。
  • 93%的雇主渴望員工擁有批判思維、高效溝通和應(yīng)對(duì)復(fù)雜問題的能力。這些雇主還表示,員工的這些能力遠(yuǎn)比他們的本科專業(yè)來得重要。
  • 84%的雇主指出,如果員工謀求升遷和長遠(yuǎn)的成就,需要擁有專業(yè)的知識(shí)和技能,同時(shí)也要廣泛涉獵其他的知識(shí)領(lǐng)域。

“職業(yè)教育對(duì)學(xué)生的第一份工作有所幫助,但博雅教育能讓他們走的更遠(yuǎn),也更加成功?!眾W科斯托比說。

鼎石與“博雅”學(xué)院異曲同工

美國小型的文理學(xué)院往往是接受博雅教育的較佳場(chǎng)所。奧科斯托比介紹,一些關(guān)鍵的設(shè)置是這些學(xué)院提供一流博雅教育的重要支撐:

  • 小班授課,10至15名學(xué)生圍坐在圓桌旁,和教授深度互動(dòng),進(jìn)行學(xué)術(shù)討論。
  • 幾乎所有學(xué)生都住在校內(nèi),方便校方關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)展和公共事務(wù)參與度。
  • 師生互動(dòng)頻繁,教師們通常住在校內(nèi),有助在校園里培養(yǎng)真正的學(xué)習(xí)氣氛。

鼎石也采取小班制,提供7至12年級(jí)學(xué)生寄宿課程,許多教師住在校園內(nèi)協(xié)力打造鼎石社區(qū),這些與美國文理學(xué)院的設(shè)計(jì)殊為相似。作為博雅教育的倡導(dǎo)者,奧科斯托比了解鼎石之后很是欣慰:“鼎石和波莫納同樣注重學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn),老師們都擁有高漲的工作熱忱,兩所學(xué)校都注重協(xié)助和服務(wù)學(xué)生,都矢志培養(yǎng)大膽思維和擁有世界眼光的公民??吹蕉κ〉眠@樣的成就,我非常高興!”

他也十分肯定鼎石采用的 IB 課程體系。“IB課程具有很強(qiáng)的學(xué)術(shù)性,它打破了學(xué)科界限,注重各學(xué)科的橫向聯(lián)系,為學(xué)生未來接受博雅教育,進(jìn)入波莫納這樣的博雅教育高校做出了很好的預(yù)備?!?/p>

奧科斯托比也期待鼎石在培養(yǎng)學(xué)生興趣方面多多落力:“鼓勵(lì)學(xué)生勇于挑戰(zhàn)自己、敢于修習(xí)自己并不拿手的科目很關(guān)鍵,這樣他們才能真正學(xué)會(huì)如何更好地學(xué)習(xí) -- 這是鼎石應(yīng)該做的?!?/p>

小班制,寄宿課程,教師住校 -- 鼎石與文理學(xué)院擁有諸多相似的設(shè)置;學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn),注重服務(wù)學(xué)生,矢志培養(yǎng)面向未來的全球公民 -- 鼎石也具備與博雅教育一致的教學(xué)理念。鼎石已經(jīng)做好準(zhǔn)備,為博雅教育高校培育學(xué)生。

Photo - http://photos.prnasia.com/prnh/20141114/0861408562

消息來源:北京鼎石國際學(xué)校
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