大學生踏入社會之前，面臨的第一件事情就是職業(yè)決策。如何選擇職業(yè)，選擇何類型職業(yè)，如何才能保證自我的個性特征與所選職業(yè)之間的高度匹配，都是大學生在選擇職業(yè)時應(yīng)分析與思考的問題。
在當前大學生就業(yè)市場上，畢業(yè)生的擇業(yè)意識、擇業(yè)觀念、擇業(yè)標準及在擇業(yè)中所呈現(xiàn)出的矛盾等都發(fā)生了明顯的變化，具體表現(xiàn)為如下特點：
1.超前的擇業(yè)意識
大學生的擇業(yè)意識隨著畢業(yè)生就業(yè)制度改革的深入和就業(yè)市場化的發(fā)展，越來越強烈。具體表現(xiàn)在：
首先，從“等待分配”變成“主動出擊””。面對當前嚴峻的就業(yè)形勢和就業(yè)壓力，大學生擺脫了被動依靠、消極等待的思想，樹立競爭擇業(yè)的觀念，并主動出擊，提早準備，勇敢地走向就業(yè)市場，積極主動地參與就業(yè)競爭。通過競爭，尋求理想的職業(yè)；通過競爭，實現(xiàn)個人的職業(yè)目標。
其次，由注重“擇業(yè)結(jié)果”變成注重“擇業(yè)基礎(chǔ)”。過去許多大學生只是一味地追求如何去求職，如何找到理想的就業(yè)單位，即注重擇業(yè)的結(jié)果，而忽視平時的就業(yè)準備，即擇業(yè)的基礎(chǔ)。如今，大學生對自身素質(zhì)在求職擇業(yè)中的作用比以往任何時候都要清楚。不少大學生意識到“學業(yè)”是“擇業(yè)”的基礎(chǔ)和前提，要想在就業(yè)競爭中獲勝，就必須努力提高競爭的“實力”。因此，他們發(fā)奮學習，全面提高自身綜合素質(zhì)，注重各種能力的培養(yǎng)和提高。
2.時尚的擇業(yè)觀念
隨著大學生就業(yè)的進一步市場化及競爭的日益加劇，大學生的擇業(yè)觀念也發(fā)生了很大的變化，并日漸時尚。具體表現(xiàn)為：
（1）“先就業(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè)”的觀念。面對當前的就業(yè)形勢，許多大學生改變“一步到位”思想，走一條面對現(xiàn)實、降低起點、先融入社會再尋求發(fā)展的道路。
（2）淡化“專業(yè)對口”的觀念。隨著人才培養(yǎng)的寬口徑和社會對大學生綜合素質(zhì)及能力要求的不斷提高，愈來愈多的畢業(yè)生在求職擇業(yè)時，已淡化了“專業(yè)對口”的觀念，而是在“學以致用”的原則下，發(fā)揮了素質(zhì)優(yōu)勢，在更加寬泛的就業(yè)范圍和領(lǐng)域內(nèi)，尋求理想的職業(yè)。
（3）正確對待“待業(yè)”的觀念。隨著畢業(yè)生中待業(yè)人數(shù)越來越多，大學生對待“待業(yè)”也有了正確的觀念。很多人意識到，待業(yè)不僅越來越成為了一種很正常的社會現(xiàn)象，而且暫時的待業(yè)不等于永久性失業(yè)。部分大學生經(jīng)過短時期暫時待業(yè)后，可能會很快找到就業(yè)崗位。因此他們積極爭取即時就業(yè)，同時對待業(yè)的心理承受能力也大大增強了。
（4）“適時跳槽”的觀念。當今“雙向選擇”的市場化就業(yè)氛圍下，職業(yè)流動不僅得到大學生們心理的認同和支持，而且現(xiàn)代社會的發(fā)展，正在加快社會職業(yè)的流動。這些變化，打破了“從一而終”的就業(yè)觀念，代之以職業(yè)流動和“適時跳槽”等觀念的確立。
（5）終身學習的觀念?，F(xiàn)代職業(yè)變化的日新月異，人們職業(yè)崗位的迅速變化，以及職業(yè)對人要求的不斷提高，使許多大學生意識到，要想不被職業(yè)所淘汰，就必須樹立終生教育的觀念。不斷地學習新知識，努力適應(yīng)社會發(fā)展的需要。同時，大學生們已經(jīng)意識到，大學教育固然重要，但它僅僅是終身教育的一個階段，大學畢業(yè)以后的延伸教育和重新學習，對于選擇和重新選擇職業(yè)崗位，取得職業(yè)成就，具有非常重要的作用。
3.務(wù)實的擇業(yè)標準
許多畢業(yè)生在擇業(yè)時，選擇標準更加務(wù)實，首先他們考慮的是職業(yè)能否發(fā)揮個人的才能和施展特長；其次重視企業(yè)的經(jīng)濟效益、工資水平和福利待遇；其他因素如地域位置、企業(yè)發(fā)展前景、職業(yè)地位等等都是大學生在擇業(yè)時考慮的主要因素。
4.突出的擇業(yè)矛盾
總體來講，當代大學生擇業(yè)觀的主流是好的，但也存在著一些突出的擇業(yè)矛盾，主要表現(xiàn)在：
（1）擇業(yè)目標居高不下，盲目攀比，與社會需求形成很大反差；
（2）“魚”和“熊掌”兩者都想兼得；
（3）擇業(yè)目標不穩(wěn)定，“這山望著那山高”，并多向性地進行求職應(yīng)聘。具體表現(xiàn)在：有些人酷愛自己的專業(yè)，然而又怕過艱苦的生活，擇業(yè)時茫然無措；趨向于大城市、大機關(guān)、高薪水、高地位、高層次的工作，不愿意去基層和條件艱苦、待遇低的工作崗位，有的人意識到基層和艱苦行業(yè)需要人才，最能鍛煉自己，但又怕基層條件差，埋沒了自己的才能，擇業(yè)時舉棋不定；還有的人不顧自己的專業(yè)特長，盲目攀比，把待遇高、福利好作為擇業(yè)的目標，但同時又想實現(xiàn)自己的價值，在擇業(yè)時猶豫不決。
例如，有部分畢業(yè)生同時與多個用人單位聯(lián)系，今天認為這個單位待遇不錯，符合自己的理想，明天又覺得那個單位有利于自己發(fā)展，在多個單位之間難以取舍。甚至還有極少數(shù)畢業(yè)生，到離校時才匆忙選定單位，可到單位報到后又后悔；還有一部分學生，已經(jīng)和某個單位見過面，雙方也都比較滿意，但遲遲不肯簽約，還要繼續(xù)尋找新單位，總希望找到更好的，最后因拖延時間而失去機會。
上述畢業(yè)生擇業(yè)中的矛盾，一方面對自己的就業(yè)不利，使其擇業(yè)時或左顧右盼，搖擺不定，錯失良機；或擇業(yè)目標脫離實際而使自己要么“低就”，要么“高攀”，難以順利擇業(yè)。（文/三茅專家團成員、濟南世紀正朗醫(yī)療器械有限公司人事行政經(jīng)理付傳凱）
