北京2014年1月2日電 /美通社/ -- 牛津大學(xué)，英語世界里古老的大學(xué)，用800多年的歷史講述著一個(gè)世界一流大學(xué)在追求卓越的道路上堅(jiān)持不懈的故事。如今，這所有著“天才與首相的搖籃”之稱的大學(xué)，在全球化背景下，繼續(xù)演繹著她在教育國(guó)際化的道路上繼承傳統(tǒng)、不斷創(chuàng)新的輝煌。
近日，牛津大學(xué)現(xiàn)任校長(zhǎng)安德魯·賀慕敦教授走進(jìn)北京德威英國(guó)國(guó)際學(xué)校（麗京校區(qū)），與國(guó)內(nèi)中學(xué)的師生和家長(zhǎng)舉行了一場(chǎng)別開生面的見面會(huì)。本次見面會(huì)由牛津大學(xué)出版社全力主辦，邀請(qǐng)了北京市7所知名中學(xué)的百余名師生參加，分別是北京德威英國(guó)國(guó)際學(xué)校（Dulwich College Beijing）、北京市新英才學(xué)校（Beijing New Talent Academy）、北京愛迪（國(guó)際）學(xué)校（National Institute of Technology）、北京中加學(xué)校（Beijing Concord College of Sino-Canada）、北京市第八十中學(xué)（No. 80 High School of Beijing）、北京王府學(xué)校（Beijing Royal School）和北京英國(guó)學(xué)校（The British School of Beijing）。會(huì)上，賀慕敦校長(zhǎng)就教育全球化及中國(guó)教育的發(fā)展發(fā)表了自己的看法，并回答了在場(chǎng)師生們關(guān)于教育國(guó)際化對(duì)中學(xué)生的影響、留學(xué)擇校等問題。此次活動(dòng)也讓國(guó)內(nèi)中學(xué)的師生近距離了解到一個(gè)傳承歷史、面向未來的牛津大學(xué)。
賀慕敦校長(zhǎng)認(rèn)為：“今天的大學(xué)身處經(jīng)濟(jì)全球化的時(shí)代，教育國(guó)際化已經(jīng)成為大學(xué)可持續(xù)發(fā)展的必經(jīng)之路。中國(guó)在國(guó)際化的舞臺(tái)上不可或缺，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，中國(guó)對(duì)于高等教育的重視程度與日俱增，中國(guó)教育的國(guó)際化對(duì)于中國(guó)乃至全世界的教育發(fā)展都有著一定的影響力，中國(guó)已經(jīng)成為國(guó)際教育的重要輸出國(guó)和輸入國(guó)。近年來，牛津大學(xué)錄取的中國(guó)學(xué)生人數(shù)呈上升趨勢(shì)，截止到2012年底，就讀牛津大學(xué)的中國(guó)學(xué)生人數(shù)為819名，數(shù)量?jī)H次于美國(guó)，而90年代中期在牛津大學(xué)就讀的中國(guó)人不足百名，這足以證明教育全球化的飛速發(fā)展?！?/p>
賀慕敦校長(zhǎng)還指出：“在社會(huì)發(fā)展的長(zhǎng)河中，大學(xué)所擔(dān)負(fù)的責(zé)任應(yīng)突破簡(jiǎn)單的教學(xué)，在全球化的背景下將科研、教育和影響力三者結(jié)合，創(chuàng)造新知識(shí)，吸引優(yōu)秀的學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力、判斷和解決問題的能力等成功所必須的品質(zhì)。這才是一所大學(xué)對(duì)社會(huì)真正的使命。而教育全球化給大學(xué)和個(gè)人的發(fā)展提供了更廣闊的舞臺(tái)，國(guó)際教育促進(jìn)了全球性技能和跨文化交流的發(fā)展，幫助人們從不同的角度審視自己，放眼世界?！?/p>
賀慕敦校長(zhǎng)還就中學(xué)生關(guān)心的留學(xué)擇校問題進(jìn)行了回答，他認(rèn)為：“學(xué)生應(yīng)綜合考慮所申請(qǐng)的學(xué)校的情況，不應(yīng)囿于大學(xué)校園內(nèi)的生活，還應(yīng)充分考慮大學(xué)外的生活，結(jié)合自己真正的需要和長(zhǎng)處，做出理性選擇，這樣才會(huì)有助于個(gè)人和社會(huì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展?！?/p>
在被問及牛津大學(xué)的入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，賀慕敦校長(zhǎng)坦言：“牛津大學(xué)有著非常嚴(yán)格的入學(xué)篩選程序，既重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，也注重學(xué)術(shù)潛能，以確保每一個(gè)有才華的學(xué)生都不被埋沒。”
在談及家長(zhǎng)和老師更加關(guān)注的就業(yè)問題時(shí)，賀慕敦校長(zhǎng)則表示：“幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)良好就業(yè)的不僅是你在某個(gè)國(guó)家的某所大學(xué)所學(xué)到的課本知識(shí)，更重要的是你在大學(xué)期間所學(xué)習(xí)到的分析問題和解決問題的能力?！?/p>
此次面對(duì)面的交流活動(dòng)，讓國(guó)內(nèi)師生有機(jī)會(huì)零距離了解一個(gè)世界一流大學(xué)傳承歷史、不斷創(chuàng)新的歷程。牛津大學(xué)在紛繁變化的教育環(huán)境中始終以追求科研、學(xué)術(shù)、教育方面的卓越為目標(biāo)，鼓勵(lì)大學(xué)內(nèi)部通過自由、公開的辯論，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)術(shù)自由和勇于挑戰(zhàn)的精神。在不斷變化的教育背景下，牛津大學(xué)延續(xù)下來的許多古老的校規(guī)和制度，使其更加彰顯出厚重的歷史感和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)氣息。牛津獨(dú)特的院校導(dǎo)師制，非常有助于學(xué)生在自己的專業(yè)領(lǐng)域獲取更深入而廣泛的認(rèn)識(shí)，和培養(yǎng)自由辯論與挑戰(zhàn)的精神。近年來，牛津大學(xué)加重了對(duì)外招生的比重，還通過國(guó)際合作，學(xué)術(shù)和研究等交流項(xiàng)目加快自身國(guó)際化教育的進(jìn)程。所有這些都意味著，牛津大學(xué)不僅僅是一所傳承歷史的大學(xué)，更是一所面向未來的大學(xué)。
牛津大學(xué)與中國(guó)有很深的淵源，這種聯(lián)系在今天更加密切。牛津大學(xué)出版社作為牛津大學(xué)的一個(gè)部門，為弘揚(yáng)牛津大學(xué)在科研、學(xué)術(shù)和教育方面的崇高理想做出了很大貢獻(xiàn)。牛津大學(xué)出版社主要通過在中國(guó)合作出版和推廣高質(zhì)量的出版物，為客戶提供優(yōu)質(zhì)本地化服務(wù)來推動(dòng)教育、傳播文化和服務(wù)社會(huì)。
賀慕敦校長(zhǎng)表示：“追求卓越和自由創(chuàng)新將會(huì)是牛津亙古不變的精神所在。牛津大學(xué)的大門永遠(yuǎn)為擁有卓越學(xué)術(shù)科研能力和創(chuàng)新激情的人敞開，并衷心期待有更多優(yōu)秀的中國(guó)學(xué)生申請(qǐng)入讀牛津大學(xué)，一起領(lǐng)略這所擁有800多年歷史的名校的魅力所在。”
