廣州2013年3月29日電 /美通社/ -- 中國早教市場競爭日趨白熱化，無論是本土早教機(jī)構(gòu)，還是海外早教機(jī)構(gòu)都如雨后春筍般涌現(xiàn)，在紛繁復(fù)雜的早教市場里，為中國企業(yè)家子女提供以“兒童個性化全面成長、建構(gòu)家庭成長環(huán)境”為核心的“家庭統(tǒng)合教育整體解決方案”的獅子嬰幼公學(xué)脫穎而出。獅子嬰幼公學(xué)總裁田欣關(guān)于早教有他的“中國夢”。
夢一：兒童獲得身心智的完整成長
盡管中國早教領(lǐng)域看上去競爭已呈炙熱化，但已有的早教大部分都只是幼兒園、小學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容的提前。許多早教品牌打出“不讓孩子輸在起跑線上”的口號，這幾乎就綁架了本已焦慮十足的家長們，并迫使他們紛紛將自己的孩子送入了早教機(jī)構(gòu)?！耙粴q多的孩子就開始被無限開發(fā)，識字、學(xué)英語，大一點(diǎn)的孩子，生活已全然被課程化”，上課成為了中國兒童最為典型的童年生活，孩子正在被不斷發(fā)展的早教機(jī)構(gòu)催趕著飛奔過童年，提早陷入了應(yīng)試教育制度的泥淖里。這些是田欣眼中的中國怪現(xiàn)狀，也是他致力于開創(chuàng)全新早教模式所要改變的。
育兒經(jīng)典《愛彌兒》中盧梭所提倡的觀點(diǎn)：“在萬物的秩序中，人類有它的地位；在人生的秩序中，童年有它的地位。大自然希望兒童在成人以前，就要像兒童的樣子”。
“每個孩子都應(yīng)該獲得身心智的完整成長”，這是田欣的夢想之一。什么是完整的成長？“完整”不是“完美”，而是包括身體的、情緒的、感覺的、認(rèn)知的、心理的、精神的、靈性的……多元化的發(fā)展。教育的核心不在于給孩子灌輸知識，而是在于能夠支持孩子，幫助孩子，讓孩子自然發(fā)展，準(zhǔn)許孩子能夠成為自己。
夢二：兒童獲得個性化的教育
社會上有很多關(guān)于兒童的類似“成長里程碑”的所謂標(biāo)準(zhǔn)，如：3歲學(xué)會不跟陌生人走，4歲學(xué)會體諒父母辛勞，5歲學(xué)會說出家庭住址，6歲學(xué)會接受不同意見。田欣表示，每個兒童都有不同的成長路徑，只有根據(jù)兒童自身特點(diǎn)安排教育內(nèi)容才是科學(xué)的，也就是孔子說的因材施教。因此他希望能給予每個兒童個性化的教育。
每個孩子都有自己獨(dú)特的個性，就像世界上本沒有兩片相同的樹葉一樣，每個孩子都是獨(dú)一無二的個體，因此每個孩子的成長軌跡也是不相同的，沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)非得遵循。田欣表示，符合孩子的個體發(fā)展，適合孩子的教育就是好教育，而千篇一律的教育不但打亂了孩子正常的成長規(guī)律，也給孩子留下了一個噩夢般的童年。
夢三：專注于中國0-6歲兒童家庭統(tǒng)合教育
0-6歲是孩子成長的重要時期。作為“制造人類性格工廠”的家庭，在孩子成長的過程中扮演至關(guān)重要的角色，并在日常生活中長年累月，潛移默化地影響孩子，使孩子養(yǎng)成不同的行為習(xí)慣和性格。相關(guān)資料顯示，以家庭為中心的早教，通過父母與教師合作，能提高孩子的安全感，同時保證孩子早教的持續(xù)性，有助于孩子自我認(rèn)同感的形成。
因此，田欣創(chuàng)辦了獅子嬰幼公學(xué)，帶領(lǐng)自己專業(yè)的教學(xué)研發(fā)團(tuán)隊(duì)，耗時4年研發(fā)出了一系列針對0-6歲兒童的“家庭統(tǒng)合教育方案”。獅子嬰幼公學(xué)以家庭為中心的教學(xué)理念更為本真，更為長遠(yuǎn)地考慮到孩子的成長和發(fā)展。其一整套有針對性的服務(wù)，強(qiáng)調(diào)以家庭環(huán)境為教育的主要場所，采取量身定制，上門服務(wù)，對家庭成員尤其是保姆進(jìn)行教育培訓(xùn)，根據(jù)不同孩子設(shè)定了多達(dá)8700種適合本階段嬰幼兒的游戲，尤其針對父親工作繁忙，造成早教中男性角色缺失的普遍情況，由經(jīng)過嚴(yán)格培訓(xùn)的男老師上門進(jìn)行1對1游戲活動。
其中，保姆培訓(xùn)專門對保姆素養(yǎng)和能力等進(jìn)行全面測評，幫助家長判斷保姆是否適合帶孩子。通過系統(tǒng)而專業(yè)的培訓(xùn)，讓保姆深入了解孩子近期的發(fā)展需求，掌握正確的育兒知識和技能，并能在日常生活中應(yīng)用，更好地照顧孩子。而養(yǎng)育人培訓(xùn)則是對重要家庭成員進(jìn)行培訓(xùn)，幫助家庭成員吸收正確的育兒經(jīng)驗(yàn)，統(tǒng)一教育方法，同時促進(jìn)家庭和諧，為父母減壓。
一位母親表示，在接受獅子嬰幼公學(xué)的課程之前并不清楚早期家庭教育的重要性，現(xiàn)在她明白了，獅子嬰幼公學(xué)的課程并不算讓孩子坐下來正兒八經(jīng)地學(xué)東西，而是在各種游戲中豐富孩子的體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)，讓孩子在玩的過程中學(xué)習(xí)。她覺得這段時間的學(xué)習(xí)不僅讓寶寶上了一些課程，對她也是一個很重要的培訓(xùn)。獅子嬰幼公學(xué)的家庭統(tǒng)合教育不只是對幼兒的教育，更是對父母的教育，為父母根據(jù)孩子的發(fā)展特點(diǎn)，在生活中有針對性的指導(dǎo)和培養(yǎng)。
田欣希望在未來，中國每個家庭的孩子都有一位專業(yè)的老師來家里上課；每個家長都有一位早教專家給予專業(yè)的育兒指導(dǎo)；每個社區(qū)都配備一個專業(yè)的早教指導(dǎo)機(jī)構(gòu)。
