- 2018全球智能+教育峰會(huì)在滬舉行
上海2018年6月15日電 /美通社/ -- 6月15日，億歐2018全球智能+新商業(yè)峰會(huì) -- 智能+教育峰會(huì)（以下簡(jiǎn)稱“峰會(huì)”）在上海長(zhǎng)寧區(qū)世貿(mào)展館隆重召開。峰會(huì)圍繞“自適應(yīng)學(xué)習(xí)能否做到個(gè)性化？語(yǔ)音識(shí)別測(cè)評(píng)能提高學(xué)習(xí)效率？教育+AI才是未來的希望？”展開討論。數(shù)位來自教育領(lǐng)域并有著豐富經(jīng)驗(yàn)的高管及專家在會(huì)上進(jìn)行了探討和分享，吸引了超過500人的創(chuàng)業(yè)者、產(chǎn)品負(fù)責(zé)人和投資人等觀眾的參與。
2018全球智能+新商業(yè)峰會(huì)為順應(yīng)國(guó)家政策和行業(yè)發(fā)展大勢(shì)，以“AI落地，產(chǎn)業(yè)升級(jí)”為主題，規(guī)格高、規(guī)模大，是人工智能行業(yè)的領(lǐng)先大會(huì)。邀請(qǐng)了人工智能領(lǐng)域?qū)＜摇W(xué)者、知名企業(yè)家200余位，上千家人工智能企業(yè)代表共同參與，是全球人工智能領(lǐng)袖峰會(huì)?，F(xiàn)場(chǎng)人數(shù)達(dá)1200人，與會(huì)嘉賓圍繞人工智能與產(chǎn)業(yè)融合，進(jìn)行了精彩分享。
海風(fēng)教育作為國(guó)內(nèi)在線1對(duì)1教育領(lǐng)域的領(lǐng)軍企業(yè)，應(yīng)邀出席本次峰會(huì)。海風(fēng)教育創(chuàng)始人、CEO鄭文丞以“AI如何助力海風(fēng)用科技和愛普及因材施教”為題發(fā)表主旨演講。他表示：AI的角色首先是賦能，當(dāng)人工智能在教育領(lǐng)域的使用逐漸普及時(shí)，科技與愛缺一不可。
好望角 -- 首個(gè)落地場(chǎng)景應(yīng)用的AI系統(tǒng)
此次峰會(huì)，鄭文丞為在場(chǎng)嘉賓親自展示了海風(fēng)教育最新研發(fā)的AI系統(tǒng)“好望角”對(duì)于教學(xué)的賦能作用。通過學(xué)生端攝像頭，實(shí)時(shí)采集到學(xué)生上課時(shí)的視頻數(shù)據(jù)，利用人臉情緒識(shí)別、分析學(xué)生的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)以及對(duì)話內(nèi)容，識(shí)別出孩子的學(xué)習(xí)情緒；利用監(jiān)控眼球的位置，系統(tǒng)可以察覺到孩子是否專心。一旦識(shí)別到學(xué)生太興奮或者不專心，系統(tǒng)便會(huì)提醒老師改變相應(yīng)的教學(xué)方法。
自2010年創(chuàng)立至今，海風(fēng)教育堅(jiān)持做1對(duì)1教育，并在2014年成功向在線教育轉(zhuǎn)型，成為第一個(gè)自研在線1對(duì)1教學(xué)平臺(tái)的機(jī)構(gòu)。2018年4月，海風(fēng)教育的“好望角”AI系統(tǒng)正式上線，國(guó)內(nèi)K12在線教育領(lǐng)域首個(gè)落地場(chǎng)景應(yīng)用的AI系統(tǒng)也自此誕生。該系統(tǒng)的上線為整個(gè)在線教育領(lǐng)域帶來一次技術(shù)革新，也再一次奠定海風(fēng)教育的行業(yè)領(lǐng)軍地位。
大數(shù)據(jù)是一切的前提條件
分享過程中，鄭文丞提出傳統(tǒng)教育模式的三個(gè)問題 -- 供需匹配過程中的時(shí)空問題、紙和筆面對(duì)面教學(xué)模式的痛點(diǎn)、因材施教教育供給資源的數(shù)量和質(zhì)量。并給出了在線一對(duì)一教育模式對(duì)此的解決方案。
他表示：目前傳統(tǒng)教育模式在供需匹配過程中的“通勤成本”“場(chǎng)地成本”以及“供需不平衡”，很大程度上阻礙了行業(yè)的發(fā)展和前進(jìn)，無(wú)法克服的時(shí)空界限成為始終存在于教育者和學(xué)生之間的鴻溝。此外，傳統(tǒng)模式教學(xué)過程中存在的“黑盒”問題，讓信息無(wú)法對(duì)等，不對(duì)教學(xué)進(jìn)行全程的記錄及分析，就無(wú)法讓因材施教落到實(shí)處。
在線1對(duì)1模式正是為解決教育痛點(diǎn)而的出現(xiàn)的。運(yùn)用教學(xué)大數(shù)據(jù)與人工智能的雙重效應(yīng)，讓學(xué)生在每次上課過程中經(jīng)歷無(wú)感分析測(cè)試，家長(zhǎng)能夠?qū)崟r(shí)獲取數(shù)據(jù)，教師能夠時(shí)刻調(diào)整教學(xué)方法。課后的教學(xué)分析報(bào)告讓教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，加強(qiáng)講解。
這項(xiàng)革新教育行業(yè)的“黑科技”，無(wú)疑是海風(fēng)教育在推動(dòng)“科技驅(qū)動(dòng)，因材施教”的道路上又一里程碑，使在線1對(duì)1教育開啟行業(yè)領(lǐng)先新模式。
