深圳2017年5月13日電 /美通社/ -- 2017年5月12日，“2017中美大教育產(chǎn)業(yè)國際峰會(huì)暨中證中美探索大教育產(chǎn)業(yè)投資基金發(fā)布會(huì)”在深圳隆重召開，由中信證券旗下中證并購基金與Discovery全球傳媒集團(tuán)聯(lián)合發(fā)起建立的中美大教育產(chǎn)業(yè)合作平臺(tái) -- “探索中國”教育平臺(tái)宣布成立，AdvancED（世界先進(jìn)教育認(rèn)證組織）大中華區(qū)認(rèn)證委員會(huì)正式啟動(dòng)，這對于建立中美先進(jìn)教育專業(yè)體系，實(shí)現(xiàn)“教育+資本”可持續(xù)發(fā)展無疑具有開創(chuàng)性的意義。
此次峰會(huì)由中證并購基金聯(lián)合深圳市國際投融資商會(huì)、美國SOI最優(yōu)投資控股、華盛資本集團(tuán)、華南師范大學(xué)基礎(chǔ)教育與研究院、廣東省中小學(xué)校長聯(lián)合會(huì)、深圳市教育科學(xué)研究院共同主辦；中國教育學(xué)會(huì)、中國民辦教育協(xié)會(huì)、福田金融+創(chuàng)新聯(lián)盟、上海教育報(bào)刊社、中華教育產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟、深圳市文化產(chǎn)權(quán)交易所、中國互聯(lián)網(wǎng)教育科技聯(lián)盟、中華非物質(zhì)文化遺產(chǎn)基金會(huì)等聯(lián)合協(xié)辦。
中國教育一直以公辦教育為主，教育領(lǐng)域較為封閉，長期以來中國絕大多數(shù)國際教育處在既缺乏官方管理，也沒有權(quán)威教育國際認(rèn)證的尷尬，使得中國國際學(xué)校的學(xué)生除了考SAT、托福證明學(xué)業(yè)能力，大都無法為學(xué)生開出海外大學(xué)認(rèn)可的GPA（學(xué)生平均分），使得大多中國優(yōu)秀學(xué)生喪失了與海外學(xué)生能力競爭的機(jī)會(huì)。
美國Discovery教育集團(tuán)主席兼執(zhí)行總裁 William F. Goodwyn、美國教師教育學(xué)院協(xié)會(huì)主席Sharon P . Robinson、美國國家教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)委員會(huì)主席兼總裁 Peggy L . Brookins、斯坦福大學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)與測評中心總裁 Ray Pecheone、AdvancED首席運(yùn)營官Annette Bohling、中國教育學(xué)會(huì)副會(huì)長吳穎民、深圳市政協(xié)常委/深圳市國際投融資商會(huì)會(huì)長郭小慧、中信證券深圳管理總部總經(jīng)理劉明濤、中證并購基金總裁朱劍峰等近二百位中美教育界、投資界、企業(yè)界精英共同參與了這一盛典。
打通認(rèn)證關(guān)，讓中國教育登上世界大舞臺(tái)
國家教育規(guī)劃綱要提出，要“把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)”，“制定教育質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)，建立教育質(zhì)量保障體系?！苯逃|(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)在保障與提高教育質(zhì)量的實(shí)踐中起到導(dǎo)向、診斷、基準(zhǔn)等作用，是連接教育質(zhì)量理論與實(shí)踐的紐帶。然而我國尚未真正我國建立起專業(yè)、完備、具有國際水準(zhǔn)的教育標(biāo)準(zhǔn)與認(rèn)證體系，這使得我國的國際教育、私立教育與在線教育遲遲打不開國際學(xué)分互認(rèn)的大門，嚴(yán)重制約了我國教育的國際化發(fā)展。
正是為了打破這一僵局，中信證券旗下的中證并購基金聯(lián)合優(yōu)質(zhì)資本資源，聯(lián)合推動(dòng)美國AdvancED（世界先進(jìn)教育認(rèn)證組織）正式進(jìn)入中國設(shè)立AdvancED大中華區(qū)認(rèn)證委員會(huì)，為提升中國大陸和港澳教育國際化發(fā)展水平，批量改造國際教育、私立教育與在線教育邁出了歷史性的一步。
AdvancED首席運(yùn)營官Annette Bohling博士介紹，AdvancED是美國具有125年歷史的教育認(rèn)證的權(quán)威機(jī)構(gòu)，也是全球較大的非營利性教育專業(yè)認(rèn)證組織，AdvancED專注于從教育系統(tǒng)及課程、教育項(xiàng)目診斷與評估、提升及認(rèn)證工作，涵蓋了K-12教育、職業(yè)教育、網(wǎng)絡(luò)學(xué)校、STEM學(xué)校、數(shù)碼學(xué)校等覆蓋各類教育類型的各類學(xué)校教育認(rèn)證，從而確保所有的學(xué)習(xí)者都能夠在不同的學(xué)校學(xué)習(xí)中獲得優(yōu)質(zhì)教育，充分發(fā)揮潛能。在認(rèn)證服務(wù)這一核心價(jià)值之外，AdvancED還可為學(xué)校、教育系統(tǒng)提供課程創(chuàng)新、教學(xué)技術(shù)、理念宣傳等方面的支持。時(shí)至今日，AdvancED的專業(yè)服務(wù)已覆蓋全球70多個(gè)國家的32,000所學(xué)校、5000多個(gè)學(xué)區(qū)，對全球400多萬教育工作者和2000多萬學(xué)生產(chǎn)生了直接影響。
AdvancED（世界先進(jìn)教育認(rèn)證組織）大中華區(qū)認(rèn)證委員總裁Emily Hu表示AdvancED（世界先進(jìn)教育認(rèn)證組織）大中華區(qū)認(rèn)證委員會(huì)的成立，意味著中國的國際教育、私立教育、在線教育領(lǐng)域，包括國際課程體系、STEM課程體系、STEM教師教育、STEM學(xué)校/國際學(xué)校/私立學(xué)校、學(xué)科教師和校長、在線教育質(zhì)量測評等等方面，均可以實(shí)現(xiàn)海內(nèi)外教育專業(yè)資源的直接整合、教育標(biāo)準(zhǔn)化的引入與教育質(zhì)量檢測評估體系的應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)對我國現(xiàn)有教育模式、教育項(xiàng)目的批量升級改造與國際合作，切實(shí)提升中國教育的整體質(zhì)量。
加速、提升教育與資本的高效對接
Emily Hu表示，AdvancED落戶中國的另一個(gè)重要意義在于，其為建立中國第三方教育投資價(jià)值評估體系打下了基礎(chǔ)。
中證并購基金副總裁、Discovery中國教育平臺(tái)首席負(fù)責(zé)人梁宇東指出，目前中國在教育產(chǎn)業(yè)投資領(lǐng)域，實(shí)際上最缺乏的就是優(yōu)質(zhì)教育評價(jià)體系。這是因?yàn)橹袊慕逃w制和海外的教育體制區(qū)別非常大。那么，站在投資者的角度，如何去評估教育呢？如果沒有一套行之有效的評估體系做保障，必將會(huì)嚴(yán)重阻礙教育產(chǎn)業(yè)的資本化進(jìn)程，同時(shí)也無法解決目前教育行業(yè)的痛點(diǎn)與困境。因此，中國教育產(chǎn)業(yè)亟需建立一個(gè)既符合教育邏輯，又契合投資評估邏輯的教育項(xiàng)目認(rèn)證體系。
AdvancED（世界先進(jìn)教育認(rèn)證組織）大中華區(qū)認(rèn)證委員會(huì)的成立，使得這一切成為可能。我國金融資本從此開始從投資價(jià)值評估的角度，對所有教育機(jī)構(gòu)（包括非營利性學(xué)校、教育企業(yè)、在線教育機(jī)構(gòu)等）進(jìn)行第三方標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)分級，打造中國教育行業(yè)的“標(biāo)準(zhǔn)普爾模式”，加速教育行業(yè)與資本的高效對接，引導(dǎo)更多社會(huì)資本與科技推動(dòng)中國教育行業(yè)創(chuàng)新升級。
中國的優(yōu)質(zhì)教育項(xiàng)目通過AdvancED認(rèn)證后，就讓投資機(jī)構(gòu)可以很方便地甄別出哪些是具有持續(xù)發(fā)展?jié)摿蜕鐣?huì)影響力的優(yōu)質(zhì)教育項(xiàng)目。一方面，這些好的教育項(xiàng)目就能更好地接受資本的投資；另一方面，投入教育產(chǎn)業(yè)的資本也會(huì)尋找到更好的投資標(biāo)的，獲得更高的投資效率。
推動(dòng)“一帶一路”下的文化教育輸出
從推動(dòng)“一帶一路”戰(zhàn)略的角度來看，AdvancED（世界先進(jìn)教育認(rèn)證組織）大中華區(qū)認(rèn)證委員會(huì)的成立同樣具有非常重要的價(jià)值。
現(xiàn)代美國的教育評價(jià)認(rèn)證已經(jīng)發(fā)展成為一種非常完備和成熟的教育質(zhì)量評估制度，是推動(dòng)美國教育持續(xù)發(fā)展的重要評估體系，也是世界各國各地區(qū)優(yōu)秀文化進(jìn)入美國教育領(lǐng)域的主要專業(yè)鑒定與推動(dòng)力量。而AdvancED作為面向美國和全球教育機(jī)構(gòu)頒發(fā)的一項(xiàng)教育質(zhì)量認(rèn)證，是受到全球認(rèn)可的，被譽(yù)為世界頂級教育的“金標(biāo)準(zhǔn)”。中國的教育機(jī)構(gòu)、教育項(xiàng)目通過AdvancED的認(rèn)證，就相當(dāng)于拿到了一張走出國門、走向世界的通向證。
以往，中國的文化教育機(jī)構(gòu)與項(xiàng)目想要參與國際化的教育資源整合與投資并購，存在一道天然的門檻，而在通過AdvancED認(rèn)證后，就有了參與競爭的資格。在中國大力推動(dòng)“一帶一路”戰(zhàn)略的背景下，中國文化教育“走出去”才真正打開了一條高速公路。舉例來說，中華傳統(tǒng)文化項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)國際認(rèn)證之后，將使中國文化課程在美國教育體系內(nèi)首次獲得教育界的逐步試用與進(jìn)一步使用與推廣，這是將中華傳統(tǒng)文化推廣到全球教育界的效能倍增器；同時(shí)AdvancED（世界先進(jìn)教育認(rèn)證組織）大中華區(qū)認(rèn)證委員會(huì)的成立，也將推動(dòng)與港澳先進(jìn)學(xué)校之間的專業(yè)交流與溝通，推動(dòng)與港澳地區(qū)文化教育的深度交流合作。
