北京2021年5月21日 /美通社/ -- 后疫情時(shí)代，以大數(shù)據(jù)和人工智能為核心的新一代信息技術(shù)助力教育創(chuàng)新的拐點(diǎn)已經(jīng)到來(lái)，如何借助人工智能、大數(shù)據(jù)等新一代信息技術(shù)幫助學(xué)生了解學(xué)習(xí)過(guò)程，認(rèn)清學(xué)習(xí)認(rèn)知規(guī)律、搭建人-技結(jié)合的教育教學(xué)環(huán)境已經(jīng)成為提升我國(guó)教育質(zhì)量、促進(jìn)教育公平的關(guān)鍵問(wèn)題。為支撐教育大數(shù)據(jù)研究，華中師范大學(xué)聯(lián)合浪潮建設(shè)了國(guó)家首個(gè)教育大數(shù)據(jù)應(yīng)用技術(shù)國(guó)家工程實(shí)驗(yàn)室，融合國(guó)家工程實(shí)驗(yàn)室的教育行業(yè)場(chǎng)景洞察與浪潮領(lǐng)先的云計(jì)算、大數(shù)據(jù)和人工智能技術(shù)，為創(chuàng)新教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，推動(dòng)教育個(gè)性化、科學(xué)化和智慧化發(fā)展提供了重要支撐。
華中師范大學(xué)是教育部直屬重點(diǎn)綜合性師范大學(xué)，國(guó)家“211工程”重點(diǎn)建設(shè)大學(xué)，國(guó)家教師教育“985優(yōu)勢(shì)學(xué)科創(chuàng)新平臺(tái)”建設(shè)高校，首批列入國(guó)家“雙一流”建設(shè)高校，是國(guó)家培養(yǎng)中、高等學(xué)校師資和其他高級(jí)專門(mén)人才的重要基地。
作為我國(guó)首個(gè)面向教育行業(yè)、專門(mén)從事教育大數(shù)據(jù)研究和應(yīng)用創(chuàng)新的國(guó)家工程實(shí)驗(yàn)室，華中師范大學(xué)教育大數(shù)據(jù)應(yīng)用技術(shù)國(guó)家工程實(shí)驗(yàn)室（下稱“工程實(shí)驗(yàn)室”）目標(biāo)是建設(shè)成為國(guó)內(nèi)領(lǐng)先、國(guó)際一流的教育大數(shù)據(jù)理論研究、工程實(shí)驗(yàn)、成果轉(zhuǎn)化和高端人才培養(yǎng)平臺(tái)，在提升我國(guó)教育質(zhì)量、促進(jìn)教育公平和教育治理能力的革命性發(fā)展中起到關(guān)鍵性作用，支撐國(guó)家教育現(xiàn)代化發(fā)展目標(biāo)，重塑以智能化為核心的未來(lái)教育。
盤(pán)活海量教育數(shù)據(jù)資源 必須打破傳統(tǒng)數(shù)據(jù)中心思維
為了打破教育大數(shù)據(jù)的信息孤島，華中師范大學(xué)建設(shè)的教育大數(shù)據(jù)存儲(chǔ)與計(jì)算中心（下稱“數(shù)據(jù)中心”），匯聚、存儲(chǔ)了來(lái)自全國(guó)不同區(qū)域、各類學(xué)校大數(shù)據(jù)應(yīng)用所產(chǎn)生的海量數(shù)據(jù)，是研究團(tuán)隊(duì)開(kāi)展教育大數(shù)據(jù)分析的重要提供算力和技術(shù)支持。由于該數(shù)據(jù)中心要為大數(shù)據(jù)分析、人工智能等負(fù)載提供基礎(chǔ)資源的支撐，對(duì)于基礎(chǔ)設(shè)施的算力、存儲(chǔ)能力等提出了極高的要求。
數(shù)據(jù)中心建設(shè)的另外一個(gè)挑戰(zhàn)在于運(yùn)維：云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、人工智能系統(tǒng)（云數(shù)智系統(tǒng)）有著較為復(fù)雜的架構(gòu)，構(gòu)建和維護(hù)服務(wù)、分配資源、系統(tǒng)監(jiān)控、解決故障等往往需要耗費(fèi)大量的運(yùn)維資源，華中師范大學(xué)希望在不大量增加專業(yè)運(yùn)維人員的前提下，提升智慧運(yùn)維能力，增強(qiáng)數(shù)據(jù)中心的全局可視化與可管理性。
一體化解決方案打造“云數(shù)智”融合中心
工程實(shí)驗(yàn)室將重點(diǎn)建設(shè)由“一個(gè)數(shù)據(jù)中心+五大研發(fā)平臺(tái)+七大研究中心”（“1+5+7”）所構(gòu)成的教育大數(shù)據(jù)應(yīng)用技術(shù)研發(fā)平臺(tái)與創(chuàng)新應(yīng)用研究中心，按照分層建設(shè)、逐層解耦、異構(gòu)兼容的思路，構(gòu)建一個(gè)云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、人工智能的“云數(shù)智”融合中心，向下兼容整合多種資源池、向上提供“云數(shù)智”服務(wù)、橫向整合內(nèi)部及外部應(yīng)用服務(wù)，打造全網(wǎng)共享的統(tǒng)一服務(wù)目錄，為實(shí)驗(yàn)室內(nèi)、外提供教學(xué)、科研及公共服務(wù)三大業(yè)務(wù)支撐平臺(tái)。
為支撐數(shù)據(jù)中心的建設(shè)需求，浪潮提供了一體化解決方案，其中，計(jì)算資源池采用雙路服務(wù)器NF5280M5作為大數(shù)據(jù)節(jié)點(diǎn)，高端八路服務(wù)器TS860M5為核心數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器，AI服務(wù)器AGX-2支撐人工智能訓(xùn)練，存儲(chǔ)資源池則采用浪潮AS5300G2為平臺(tái)提供存儲(chǔ)資源，采用FS6500作為存儲(chǔ)交換機(jī)。在PAAS層采用浪潮云海操作系統(tǒng)IOP，浪潮云海Insight大數(shù)據(jù)平臺(tái)、浪潮AI開(kāi)發(fā)平臺(tái)AIStation。
更強(qiáng)性能 更大存儲(chǔ) 更低成本
通過(guò)教育大數(shù)據(jù)基礎(chǔ)設(shè)施、教育大數(shù)據(jù)存儲(chǔ)與管理系統(tǒng)、教育大數(shù)據(jù)計(jì)算與分析系統(tǒng)等，匯聚來(lái)自學(xué)校層次、區(qū)域以及國(guó)家級(jí)別大數(shù)據(jù)應(yīng)用所產(chǎn)生的海量數(shù)據(jù)，并根據(jù)不同層級(jí)的應(yīng)用需求，構(gòu)建“數(shù)據(jù)海-數(shù)據(jù)湖-數(shù)據(jù)池”三級(jí)的數(shù)據(jù)中心，通過(guò)云平臺(tái)協(xié)同管理軟件實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)中心的全局管理。
采用全虛擬化的方式構(gòu)建IT架構(gòu)統(tǒng)一資源池，所有的模塊資源均可以按需部署，靈活調(diào)度，動(dòng)態(tài)擴(kuò)展。相對(duì)于傳統(tǒng)架構(gòu)，該架構(gòu)能夠降低3/4的機(jī)房空間占用、降低75%的能耗，數(shù)據(jù)中心的總體擁有成本(TCO)顯著降低。
目前，數(shù)據(jù)中心已經(jīng)部署了具有5000GHz計(jì)算能力的高性能服務(wù)器集群，高速NAS存儲(chǔ)80TB存放結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)和應(yīng)用數(shù)據(jù)，1.5PB非結(jié)構(gòu)化對(duì)象存儲(chǔ)空間，數(shù)據(jù)1:1分布式冗余熱備份，重復(fù)文件自動(dòng)刪除高效利用空間，內(nèi)部實(shí)現(xiàn)3.2G帶寬數(shù)據(jù)高速讀取。
教育大數(shù)據(jù)讓教育信息化2.0觸手可及
隨著華中師范大學(xué)教育大數(shù)據(jù)應(yīng)用技術(shù)國(guó)家工程實(shí)驗(yàn)室數(shù)據(jù)中心建成之后，工程實(shí)驗(yàn)室的算力、存儲(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)等基礎(chǔ)資源的供給能力獲得了顯著提升，而云計(jì)算、大數(shù)據(jù)與人工智能技術(shù)的全面融合，為學(xué)習(xí)過(guò)程追蹤、教育數(shù)據(jù)融合與共享、綜合建模與分析、動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)與智能決策、教育數(shù)據(jù)可視化等前沿教育課題的研究提供了最有力的平臺(tái)和支撐。
接下來(lái)，浪潮將繼續(xù)依托在智慧計(jì)算方面的領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)，助力工程實(shí)驗(yàn)室在教育大數(shù)據(jù)關(guān)鍵共性技術(shù)研究、教育大數(shù)據(jù)應(yīng)用產(chǎn)品研發(fā)和區(qū)域教育大數(shù)據(jù)應(yīng)用服務(wù)等方面不斷突破，推動(dòng)教育信息化2.0深化應(yīng)用，支撐國(guó)家教育現(xiàn)代化發(fā)展目標(biāo)，重塑以智能化為核心的未來(lái)教育。
