北京2021年1月4日 /美通社/ -- 2021年1月3日，新東方中學(xué)全科教育在杭州舉辦了理科素養(yǎng)教育系列活動“理科大爆炸-大咖帶你深入探索物理世界”，為小初階段學(xué)生及眾多物理愛好者打造了一場以物理為主題的科普盛宴。
理科大爆炸活動現(xiàn)場
活動現(xiàn)場設(shè)置了“波動區(qū)”、“力學(xué)區(qū)”、“電學(xué)區(qū)”三個物理實驗互動體驗區(qū)，吸引了一眾學(xué)生打卡體驗；由清北物理名師帶來的低溫盛宴 -- 液氮實驗引發(fā)了熱烈討論，讓現(xiàn)場家長與學(xué)生充分感受到了新東方中學(xué)理科素養(yǎng)教育的理念與特色。
本次活動還邀請了中國科學(xué)院國家天文臺研究員鄭永春、阿里巴巴達摩院城市大腦實驗室算法專家賴百勝兩位殿堂級科學(xué)大咖到場做主題分享，帶領(lǐng)學(xué)生們深度感受科學(xué)世界的真諦，提高科學(xué)素養(yǎng)。
三大主題實驗狂歡，點燃物理求知欲
“理科大爆炸”物理科普盛宴有別于常規(guī)物理課堂，跳脫概念、公式、規(guī)律等理論講解，通過各類物理實驗的現(xiàn)場互動體驗，帶領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)家探索科學(xué)奧秘的過程，點燃了學(xué)生的物理求知欲。
共振實驗
活動現(xiàn)場，新東方中學(xué)為學(xué)生們搭建了電學(xué)、力學(xué)、波動三大主題實驗區(qū)，每個實驗區(qū)都配備有不同的物理實驗，波動區(qū)的“酒瓶音樂家”；力學(xué)區(qū)的“粉筆起重機”；電學(xué)區(qū)的“漂浮的章魚”等等，豐富而精彩的實驗狂歡吸引了現(xiàn)場很多學(xué)生駐足參與。據(jù)學(xué)生家長反映，孩子的物理學(xué)習(xí)大多局限在理論層面，“提不起興致，覺得公式定理枯燥、無聊?！?/p>
現(xiàn)場的主題實驗區(qū)給予了學(xué)生親手操作實驗的機會，他們得以通過實驗探究驗證課本知識，原本不理解、只能死記硬背的物理原理，通過一步步實驗內(nèi)化為自己的知識。比如現(xiàn)場最為火爆的“酒瓶音樂家”實驗，利用空酒瓶、小錘、水三種簡單的實驗器材現(xiàn)場“演奏”簡單的曲目，激起了學(xué)生極大的好奇心：為什么用裝水的小瓶子就能敲出美妙的音律？新東方中學(xué)物理老師深入剖析了其中原理，幫助學(xué)生全面理解聲波、共振等重要物理知識。
實驗調(diào)查表明，初中生普遍喜歡物理實驗，其中，對趣味實驗的偏好尤為突出。通過增強學(xué)生對物理學(xué)科的興趣，幫助他們培養(yǎng)對物理的親切感與好奇心，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)物理的強大內(nèi)驅(qū)力，正是本次新東方中學(xué)全科教育理科公益系列活動的應(yīng)有之義。
火星叔叔、人工智能專家現(xiàn)場分享，揭秘科學(xué)真諦
物理學(xué)是研究物質(zhì)運動規(guī)律和基本結(jié)構(gòu)的學(xué)科，大至宇宙，小至基本粒子等一切物質(zhì)都能成為物理學(xué)的研究對象，因此物理也成為了其他自然科學(xué)學(xué)科的研究基礎(chǔ)。物理學(xué)科的應(yīng)用范圍也極其廣闊，其中航空航天、圖像識別等很多領(lǐng)域都涉及物理原理的應(yīng)用。此次活動通過火星叔叔鄭永春與人工智能專家賴百勝的主題分享，引領(lǐng)學(xué)生全面認(rèn)知了物理對未來科學(xué)技術(shù)發(fā)展的重要性。
火星叔叔鄭永春現(xiàn)任中國科學(xué)院國家天文臺研究員，長期從事月球與深空探測、載人航天等重大科技工程，曾獲中國首次月球探測工程圓滿成功有功人員獎、探月工程嫦娥二號任務(wù)突出貢獻獎。在過去的數(shù)年中，他以滿腔熱情與不懈努力，在科學(xué)傳播道路上越走越遠。
此次，鄭永春作為重磅嘉賓參加了活動，從月球講到火星，從認(rèn)識火星、探測火星，到登陸火星，以科學(xué)之魅力感染了現(xiàn)場觀眾，使現(xiàn)場不少學(xué)生萌生了投身于中國航天事業(yè)的志向與決心。
液氮大炮實驗
分享伊始，鄭永春通過對八大行星的位置介紹，簡要分析了火星作為移民星球的可能性之大，現(xiàn)場學(xué)生反響熱烈，對火星這顆紅色星球充滿了疑惑與好奇?！叭绾卧谝箍罩姓业交鹦牵吭诒卑肭虻那缋氏囊估铮鶘|南方向看，火星就在雙魚座海王星的附近。運用手機軟件、望遠鏡等簡易設(shè)備，我們就能觀測到茫茫夜空中的火星影像?！被鹦鞘迨宓姆窒斫o予了現(xiàn)場學(xué)生莫大的鼓舞：火星并沒有想象中那么不可捉摸、遙不可及。
結(jié)合電影《火星人玩轉(zhuǎn)地球》，鄭永春又帶領(lǐng)學(xué)生一起暢想了火星人的模樣，以幽默風(fēng)趣而不失科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆绞?，向?qū)W生科普各類天文知識、介紹中國以及世界各國探測火星的歷史征途，生動講述了人類在探測太空之路上付出的辛勤努力。
賴百勝于2017年加入阿里巴巴達摩院城市大腦實驗室，主攻如何利用人工智能技術(shù)輔助城市治理，在人工智能研究領(lǐng)域成就頗豐。
活動現(xiàn)場，賴百勝進行了以“我們身邊的人工智能”為主題的演講。他以學(xué)生較為熟知的AlphaGo和無人酒店機器人引入，帶領(lǐng)學(xué)生思考人工智能的含義，深入淺出地向?qū)W生介紹了人工智能給人類生活帶來的便利，“我們?nèi)粘Ｉ钪薪佑|到的人臉識別系統(tǒng)、自動駕駛等都屬于人工智能的范疇?！贝送?，他還對人工智能的三大基石 -- 數(shù)據(jù)、算力、算法進行了舉例分析，簡明扼要地向?qū)W生闡釋了人工智能的原理。
演講尾聲，賴百勝對學(xué)生們的未來寄予了美好愿景：“人工智能是通過不斷的失敗進化而來的，希望我們每位同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活中遇到失敗時，也能如人工智能一般，從失敗中總結(jié)經(jīng)驗，愈挫愈勇！”
清北物理專業(yè)名師點睛，“低溫盛宴”探索物理奧秘
出席本次物理盛宴的還有北京大學(xué)物理專業(yè)名師、新東方教育科技集團優(yōu)能中學(xué)物理產(chǎn)品設(shè)計專家單單單和王逸，兩位物理大咖聯(lián)手為學(xué)生們送上了一場壓軸大戲“低溫盛宴 -- 液氮實驗”。
現(xiàn)場實驗分為液氮大炮、液氮金魚、液氮冰淇淋三個部分，將物理中的液氮與日常生活聯(lián)系在一起，借助乒乓球、金魚、糖、牛奶等實驗道具，為現(xiàn)場觀眾呈現(xiàn)了三場“液氮奇觀”。
中國科學(xué)院國家天文臺研究員鄭永春
實驗開始環(huán)節(jié)，單單單通俗易懂地為學(xué)生們講解了液氮的基本物理性質(zhì)，“液氮也就是液態(tài)的氮氣，無色、無臭、無腐蝕性、不可燃、溫度極低?！苯酉聛恚瑢嶒炛謪f(xié)助王逸向裝有液氮和乒乓球的炮管中加入沸水，此時大量白氣產(chǎn)生，乒乓球被發(fā)射到了觀眾席中。壯觀的景象引起了現(xiàn)場觀眾的強烈反響：這是什么原理？
原來，加入剛燒開的沸水，是為了讓液氮能夠迅速汽化，變成氮氣。據(jù)單單單介紹，“液氮由液體變成氣體的過程中，體積會膨脹大概640倍，這也就意味著此時它基本上就是一個小型炸彈。”
在接下來的環(huán)節(jié)中，單單單和王逸還為大家?guī)砹艘旱痿~和液氮冰淇淋兩個實驗，引導(dǎo)學(xué)生思考液氮的多種用途、低溫液氮是否會對生命造成傷害。現(xiàn)場氣氛持續(xù)高漲，學(xué)生們不僅自愿上臺一起完成實驗，還親口嘗試了“液氮冰淇淋”。
學(xué)生現(xiàn)場品嘗液氮冰淇淋
借助“理科大爆炸”物理科普盛宴活動，新東方中學(xué)老師將物理實驗課堂搬上舞臺，帶領(lǐng)學(xué)生們一起體驗新東方理科課堂的趣味性。通過學(xué)生實際動手操作實驗，調(diào)動他們對理科學(xué)習(xí)的認(rèn)知和興趣，使之獲得了豐富的感性認(rèn)識，也加深了他們對物理概念、原理的理解。
關(guān)注學(xué)科素養(yǎng)，聚焦學(xué)生全面發(fā)展
此次新東方中學(xué)理科科普系列活動物理專場 -- “理科大爆炸-大咖帶你深入探索物理世界”贏得了現(xiàn)場家長和學(xué)生的一致認(rèn)同，取得圓滿收官。主題實驗狂歡、大咖科普知識分享、低溫盛宴均帶給了學(xué)生獨特且難忘的物理學(xué)習(xí)體驗，幫助他們找到了物理學(xué)習(xí)的趣味與意義所在，給予了學(xué)生物理課堂之外的更廣闊的物理世界。
據(jù)了解，新東方中學(xué)全科教育始于2008年，根據(jù)中學(xué)生不同成長階段的特點，依托科技產(chǎn)品和學(xué)習(xí)工具，提供數(shù)學(xué)、語文、英語、物理、化學(xué)等多樣化的全科課程。素質(zhì)教育時代，新東方中學(xué)專注提升學(xué)生全科學(xué)習(xí)能力的同時，也聚焦學(xué)生的全面發(fā)展，在課堂中融入素養(yǎng)教學(xué)。
在理科素養(yǎng)教育之路上，新東方中學(xué)一直致力于研究和培養(yǎng)學(xué)生的理科核心素養(yǎng)，如“科學(xué)思維”、“實驗探究”、“科學(xué)態(tài)度與責(zé)任”等等，以充分激發(fā)學(xué)生的想象力和探索欲。這也與中學(xué)理科課程的基本教育理念不謀而合：“面向全體學(xué)生，提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，從生活走向科學(xué)，從科學(xué)走向社會。”
未來，新東方中學(xué)將推動理科公益系列活動“理科大爆炸”走進更多學(xué)生的理科學(xué)習(xí)中，關(guān)注學(xué)科素養(yǎng)，將實踐能力、思維能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)納入到教學(xué)實踐中，為推動學(xué)生全面發(fā)展盡己之力。
