北京2020年12月28日 /美通社/ -- “浪潮這次不但幫助我們解決了困擾已久的難題，還帶來(lái)了運(yùn)維管理方面的很多便利；如今學(xué)校各項(xiàng)業(yè)務(wù)不但運(yùn)行穩(wěn)定，整體IT基礎(chǔ)設(shè)施的利用率和效能大幅提升，希望未來(lái)有更多機(jī)會(huì)繼續(xù)與浪潮深度合作。”江西機(jī)電學(xué)院表示。談及浪潮與江西機(jī)電學(xué)院的創(chuàng)新合作，恐怕還需追溯到疫情之初。
嚴(yán)峻疫情帶動(dòng)江西機(jī)電學(xué)院IT建設(shè)換新顏
坐落英雄城南昌、贛江之濱，作為省機(jī)電行業(yè)辦學(xué)實(shí)力最強(qiáng)的培養(yǎng)應(yīng)用型人才的高等學(xué)校之一，除了地理位置優(yōu)越區(qū)域教學(xué)資源十分豐富之外，學(xué)院對(duì)IT基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)也極度重視并長(zhǎng)期持續(xù)投入，每年都會(huì)著手現(xiàn)有基礎(chǔ)設(shè)備更新升級(jí)，整體IT建設(shè)亦是走在前列。
伴隨校區(qū)擴(kuò)容、在校學(xué)生人數(shù)漸增以及教研形式多樣化發(fā)展，教育進(jìn)展雖可喜但為滿(mǎn)足上述變革也給學(xué)校IT基礎(chǔ)設(shè)施帶來(lái)了不小壓力。尤其是疫情期間，線(xiàn)下教室到線(xiàn)上課堂的轉(zhuǎn)變讓江西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院真切感受到了信息化的重要性與迫切性。
疫情階段學(xué)校為響應(yīng)教育部“停校不停課”的號(hào)召，上萬(wàn)師生全部由線(xiàn)下轉(zhuǎn)為線(xiàn)上進(jìn)行教學(xué)工作，由此帶來(lái)IT資源需求急劇上升，導(dǎo)致現(xiàn)有計(jì)算存儲(chǔ)資源負(fù)荷過(guò)高，長(zhǎng)期處于峰值，基于教學(xué)任務(wù)不能中斷的目標(biāo)， 學(xué)校IT資源擴(kuò)容勢(shì)在必行。
擴(kuò)容雖說(shuō)簡(jiǎn)單，但原有資源如何充分利用？成本如何做到可控？這些始終困擾學(xué)院上下?！凹尤胄略O(shè)備新平臺(tái)固然可以解決容量不足的問(wèn)題，但多設(shè)備多平臺(tái)不能統(tǒng)一納管也是個(gè)大問(wèn)題……”為保障擴(kuò)容后IT資源被充分利用，且基礎(chǔ)設(shè)施運(yùn)維管理順暢，使學(xué)校IT建設(shè)可以成功從傳統(tǒng)虛擬化向校園私有云轉(zhuǎn)變并為以后邁向智慧化更好積淀，江西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)遍尋良策。
通過(guò)深入評(píng)估多方產(chǎn)品，以及成本以及性?xún)r(jià)比等因素的綜合考量，在一系列嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?/b>方案評(píng)審后，浪潮提交的方案脫穎而出。
資源統(tǒng)管、便捷遷移、高效運(yùn)維“一籃子工程” 云海助力革新升級(jí)
針對(duì)當(dāng)前機(jī)電學(xué)院面臨的現(xiàn)存IT資源緊張以及孤島式搭建等問(wèn)題，浪潮認(rèn)為構(gòu)建的新平臺(tái)必須具備高業(yè)務(wù)連續(xù)性、良好的在線(xiàn)資源擴(kuò)展能力，可以通過(guò)動(dòng)態(tài)資源調(diào)度有效避免類(lèi)似高并發(fā)導(dǎo)致設(shè)備宕機(jī)、業(yè)務(wù)中斷等情況發(fā)生，所以打造統(tǒng)一管理平臺(tái)，提供自下而上的全棧資源池管理服務(wù)，兼顧多云、運(yùn)維運(yùn)營(yíng)等實(shí)踐需求不可缺少，基于此浪潮技術(shù)團(tuán)隊(duì)提出了由”浪潮云管平臺(tái)InCloud Manager+浪潮服務(wù)器虛擬化系統(tǒng)InCloud Sphere“搭建一套成熟的校園私有云平臺(tái)來(lái)實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一管理與簡(jiǎn)化運(yùn)維。
具體來(lái)說(shuō)在學(xué)校原有VMware vSphere虛擬化集群的融合架構(gòu)不做任何改動(dòng)的基礎(chǔ)上，由浪潮InCloud Sphere部署新的虛擬化集群，高效打通信息平臺(tái)的硬件資源壁壘從而形成硬件資源池，實(shí)現(xiàn)各種資源的精準(zhǔn)控制與合理調(diào)度分配，達(dá)成學(xué)校各類(lèi)業(yè)務(wù)的按需分配。
接下來(lái)，系統(tǒng)中的浪潮存儲(chǔ)服務(wù)器通過(guò)光纖交換機(jī)連接掛載到虛擬化集群作為虛擬化存儲(chǔ)池，再將虛擬化集群通過(guò)管理網(wǎng)交換機(jī)、業(yè)務(wù)網(wǎng)交換機(jī)接入學(xué)院內(nèi)網(wǎng)，并在虛擬化集群部署InCloud Manager高級(jí)版將原VMware vSphere虛擬化集群與新增浪潮InCloud Sphere虛擬化集群統(tǒng)一納管，實(shí)現(xiàn)機(jī)房資源統(tǒng)一管理，達(dá)成對(duì)原有系統(tǒng)兼容與創(chuàng)新技術(shù)支持的雙重需求，有效解決了學(xué)校對(duì)于資源擴(kuò)容后多集群統(tǒng)一納管的顧慮。
考慮到學(xué)院原有VMware vSphere虛擬化集群計(jì)算存儲(chǔ)資源已達(dá)峰值，但運(yùn)行業(yè)務(wù)大多是核心業(yè)務(wù)并不適合做任何停機(jī)操作，學(xué)院IT系統(tǒng)借助浪潮InCloud Sphere高級(jí)軟件功能跨云遷移將原有虛擬化集群部分核心資源占用過(guò)高的應(yīng)用無(wú)縫遷移至浪潮InCloud Sphere虛擬化集群，一鍵熱遷平衡集群壓力，成功實(shí)現(xiàn)了虛擬機(jī)從VMware vSphere環(huán)境到 KVM 環(huán)境的在線(xiàn)遷移。
值得提及的是，虛擬化平臺(tái)切換過(guò)程中無(wú)需擔(dān)憂(yōu)遷移過(guò)程業(yè)務(wù)中斷，最大可能消除業(yè)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)，保障資源安全可靠平滑過(guò)渡，還無(wú)需購(gòu)買(mǎi)額外的第三方遷移服務(wù)，真正做到了“免代理、不停機(jī)”，這在業(yè)界都是首屈一指的能力。
此外，學(xué)校運(yùn)用InCloud Manager做到簡(jiǎn)化復(fù)雜的IT環(huán)境，不但可以提高數(shù)據(jù)中心易用性以及易管理性，以應(yīng)對(duì)持續(xù)變化的資源業(yè)務(wù)需要；還支持自動(dòng)化運(yùn)維，實(shí)踐中可提高效率達(dá)70%；成本大幅降低提升學(xué)院IT敏捷性的同時(shí)釋放了學(xué)校IT管理人員專(zhuān)注更多業(yè)務(wù)創(chuàng)新的機(jī)會(huì)。整體來(lái)說(shuō)，通過(guò)此次平臺(tái)擴(kuò)容及統(tǒng)一云化改造，江西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院的IT基礎(chǔ)設(shè)施先進(jìn)性大幅提升，有力助推學(xué)院數(shù)字化轉(zhuǎn)型大步向前。
夯實(shí)IT基座 助力智慧校園新征程
目前江西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院通過(guò)與浪潮的通力合作，學(xué)院校園信息系統(tǒng)工程建設(shè)實(shí)施已接近尾聲，其中服務(wù)器、存儲(chǔ)、交換機(jī)都已調(diào)試到最佳運(yùn)行狀態(tài)，整個(gè)校園云平臺(tái)已投入試運(yùn)行且系統(tǒng)運(yùn)營(yíng)穩(wěn)定。學(xué)校方面一致認(rèn)可，浪潮為其信息化建設(shè)提供了優(yōu)質(zhì)穩(wěn)定的產(chǎn)品和高效專(zhuān)業(yè)的服務(wù)，并對(duì)日后的教學(xué)發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。
以新型網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施、人工智能、大數(shù)據(jù)中心為代表的“新基建”迅猛發(fā)展為高校信息化發(fā)展注入了強(qiáng)勁動(dòng)力，此次合作不僅幫助江西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院順利度過(guò)了疫情難關(guān)，還為學(xué)校打造了一個(gè)高效、高能、高可靠的云數(shù)據(jù)中心，為推進(jìn)數(shù)字技術(shù)與高校的人才培養(yǎng)、教育教學(xué)、學(xué)科發(fā)展、科學(xué)研究、管理與服務(wù)創(chuàng)新等各項(xiàng)工作融合，為智慧校園目標(biāo)持續(xù)貢獻(xiàn)力量。
