深圳2020年11月18日 /美通社/ -- 在薈同的語文教學中，寫作是最重要的版圖之一。老師們在教學構思中為寫作留出土壤，鼓勵孩子們盡情創(chuàng)作、記錄。于是在課堂內外，一篇篇富有創(chuàng)意的文字便應運而生。
有詩歌，從語調清亮的一年級學童到頻于沉思的中學生，他們通過寫詩發(fā)現(xiàn)了語言中潛藏的魔力和晃動的詩意；有散文，大千物象，回憶隨想，散淡的脈絡中是重新發(fā)現(xiàn)生活的可能；還有評論，激揚慷慨，放眼風物世界與孩子們相關，讀書還需細細思量；以及不能缺少故事或者小說，虛構是延展生活的一種方式，也是做夢的另外一道大門。
在過去的一學年里，薈同學生們在課堂內外自由的創(chuàng)作。當一個個作品映入眼簾時，老師們便萌生了將它們整理成冊的想法。于是在暑假，薈同學校一群辛勤的語文老師們化身成編輯，開始了冗長而又繁復的文字工作。從名字到封面設計、篩選作品、審閱、校對到定稿，他們把孩子們作品整理成冊。
近期，11本凝結著薈同學生們思想結晶的作品集正式出版。從一年級的《小荷集》、二年級的《螢火蟲在發(fā)光》、三年級的《星球集》、四年級的《白堊紀往事》、五年級的《追光集》、六年級的《云象集》、七年級的《春秋集》、八年級的《采薇集》、九年級的《桃源集》、十年級的《草木集》到薈同原創(chuàng)中文詩集《可能》，薈同學生們初向這個世界展現(xiàn)了自己的才華與光芒。
作為薈同學校首屆學生中文作品集，同學們的作品將得到妥善保存。在未來，這些沉甸甸的紙質的出版物，都將成為孩子們珍貴的成長印記。
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