長(zhǎng)沙2020年7月15日 /美通社/ -- 以國家課程為主線，并引入克雷格公學(xué)的課程資源，全面開設(shè)AP\ALEVEL\IB三大國際主流課程，讓學(xué)生找到最適合的發(fā)展路徑，康禮·克雷格學(xué)校總校長(zhǎng)沈建軍表示：“在長(zhǎng)沙辦接地氣的國際教育” 。
去年11月簽約落戶長(zhǎng)沙，長(zhǎng)沙康禮·克雷格學(xué)校一亮相就以她的中英“混血”氣質(zhì)賺足了眼球：英國百年名?？死赘窆珜W(xué)全球第四所校區(qū)；湖南首家海外品牌領(lǐng)辦的K12國際化學(xué)校；將引入克雷格公學(xué)的課程資源，延續(xù)克雷格公學(xué)在藝術(shù)、戲劇、體育、社區(qū)服務(wù)等領(lǐng)域特長(zhǎng)……
8個(gè)月過去了，計(jì)劃今年9月開門迎生的長(zhǎng)沙康禮·克雷格學(xué)校將會(huì)向?qū)W生和家長(zhǎng)提供什么不同的國際教育，開設(shè)哪些特色課程，師資水平如何……，就這些大家關(guān)心的問題，學(xué)?？傂ｉL(zhǎng)沈建軍在近日的一次媒體交流活動(dòng)中做了詳細(xì)介紹。
特色一
創(chuàng)新變革教育樣態(tài)，讓國際教育更接地氣
對(duì)于湖南的家長(zhǎng)來說，或許知道沈建軍的人并不多，但是在國際教育業(yè)內(nèi)，他可是響當(dāng)當(dāng)?shù)念I(lǐng)軍人物之一，更是獵頭重點(diǎn)關(guān)注的對(duì)象，央視主持人朱迅還曾專訪過他。今年，他從學(xué)位一位難求的廣州市增城區(qū)鳳凰城中英文學(xué)校被康德教育集團(tuán)請(qǐng)到長(zhǎng)沙擔(dān)任康禮·克雷格學(xué)校中國校區(qū)總校長(zhǎng)，在業(yè)內(nèi)還掀起了不小波瀾。
沈建軍，從教已有三十余年，是國內(nèi)最早IB教育從業(yè)者之一，曾先后創(chuàng)辦廣東碧桂園學(xué)校國際部和廣州市增城區(qū)鳳凰城中英文學(xué)校國際部，是IB教育圈內(nèi)公認(rèn)的“南有碧桂園”第一人。同時(shí)他也是目前國際學(xué)校行業(yè)內(nèi)為數(shù)不多的深諳IB三個(gè)項(xiàng)目（PYP/MYP/DP）的國際教育老兵。
作為長(zhǎng)沙康禮·克雷格公學(xué)的總校長(zhǎng)，沈建軍將在長(zhǎng)沙國際教育現(xiàn)有發(fā)展格局上，向家長(zhǎng)和學(xué)生提供怎樣的國際教育？他表示，對(duì)長(zhǎng)沙康禮·克雷格學(xué)校的定位是創(chuàng)辦“一所創(chuàng)領(lǐng)未來的IB世界學(xué)校”。圍繞這個(gè)定位，學(xué)校將以國際課程理念進(jìn)行教學(xué)，以國家課程理念進(jìn)行傳播，大力開發(fā)國際化融合課程。
沈建軍說，長(zhǎng)沙康禮·克雷格學(xué)校具有英國學(xué)校的基因，但是學(xué)校不會(huì)照搬克雷格公學(xué)的教育教學(xué)，而是以國家課程為主線，并引入克雷格公學(xué)的課程資源，全面開設(shè)AP\ALEVEL\IB三大國際主流課程，讓學(xué)生找到適最適合的發(fā)展路徑。 “我們雖然是一所國際化的學(xué)校，但是在義務(wù)教育階段更強(qiáng)調(diào)扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，因此，學(xué)校會(huì)開足國家課程，并根據(jù)IB超學(xué)科學(xué)習(xí)的理念，采用國際前沿的教學(xué)和學(xué)習(xí)方法，有效的評(píng)估方式，形成國際化的課程體系，在長(zhǎng)沙辦接地氣的國際教育。”沈建軍說。
特色二
打造多條升學(xué)路徑，讓國際、傳統(tǒng)教育自由切換
隨著經(jīng)濟(jì)水平的不斷提高，越來越多的年輕家長(zhǎng)對(duì)教育的需求變得多元化。尤其是人工智能時(shí)代的到來，家長(zhǎng)對(duì)教育的期望不再是讓孩子單一獲取知識(shí)，而是希望將他們培養(yǎng)成具有國際視野，擁有適應(yīng)未來的能力和感知幸福的人。這部分家長(zhǎng)與以往盲目讓孩子出國留學(xué)的家長(zhǎng)不同，他們更希望在出國留學(xué)和傳統(tǒng)教育之間找到新的教育樣態(tài)，即孩子既能得到國際化的培養(yǎng)，但是基礎(chǔ)知識(shí)又不落下。因此，學(xué)校也打造了多條升學(xué)路徑，供學(xué)生和家長(zhǎng)在國際教育和傳統(tǒng)教育之間能夠自由切換。
“家長(zhǎng)過去孜孜追求的教育，現(xiàn)在學(xué)校已經(jīng)送到了他們家門口?！鄙蚪ㄜ娊榻B，學(xué)校就相當(dāng)于一個(gè)方案解決專家，并利用課程體系來滿足家長(zhǎng)對(duì)國際教育的新需求。
從該校的課程框架看到，學(xué)校根據(jù)不同的學(xué)段開設(shè)了不同的課程，尤其是在九年義務(wù)教育，均開設(shè)了國家課程。以小學(xué)為例，該學(xué)段的課程特點(diǎn)是“國家課程+PYP小學(xué)課程”融合式國際化課程。通俗易懂地來說，就是在IB課程的框架下，用國家教材來上。如果IB教學(xué)內(nèi)容超出了國家教材，那么，學(xué)校再將IB課程的內(nèi)容加進(jìn)來。以初中語文科目為例，國家教材中的語文更側(cè)重強(qiáng)調(diào)知識(shí)和技能，而IB課程則強(qiáng)調(diào)文學(xué)評(píng)論，老師給學(xué)生上課時(shí)，會(huì)融入文學(xué)評(píng)論相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生閱讀文學(xué)原著后，老師就會(huì)要求學(xué)生學(xué)習(xí)寫文學(xué)評(píng)論。
沈建軍直言，在九年義務(wù)教育階段，學(xué)校不會(huì)著重培養(yǎng)未來的留學(xué)生，也就是說，如果學(xué)生讀完六年級(jí)，他不想走留學(xué)這條升學(xué)路徑，他們同樣可以參加微機(jī)派位，不用擔(dān)心跟不上公辦學(xué)校的教學(xué)。此外，學(xué)生在小學(xué)畢業(yè)時(shí)，還可選擇直升學(xué)校的初中或升入海外中學(xué)。初中畢業(yè)時(shí)，他們既可選擇國際高中，或升入海外高中，也可參加中考，升入國內(nèi)高中。
為了便于學(xué)生在國際教育與傳統(tǒng)教育之間自由切換，學(xué)校采用小班制教學(xué)，按照1:8的師生比來配備老師，其中，師資團(tuán)隊(duì)中40%為海歸，30%為外教，30%是擁有全球頂級(jí)名校教育經(jīng)歷的雙語老師。
特色三
用未來的教育，培養(yǎng)適應(yīng)未來的人
學(xué)校致力于培養(yǎng)什么樣的人，是家長(zhǎng)關(guān)注的另一大焦點(diǎn)。在沈建軍看來，當(dāng)人類發(fā)展步入人工智能的新時(shí)代，未來教育已經(jīng)悄悄走來時(shí)，那么，必須辦一所面向未來的學(xué)校，培養(yǎng)學(xué)生未來勝任力。
“學(xué)校如果不能站在未來這個(gè)角度談?wù)摻逃鋵?shí)就是像杜威所說，‘用昨天的方法來教育今天的學(xué)生，就是剝奪他們的明天?！痹谏蚪ㄜ娍磥?，未來勝任力主要包括：審辯思維、協(xié)作、創(chuàng)新、溝通、跨文化理解和勇氣。因此，學(xué)校提倡“全人教育、科創(chuàng)藝體特色”，致力于培養(yǎng)孩子成為學(xué)術(shù)表現(xiàn)優(yōu)秀、尊重多元文化、勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的終身學(xué)習(xí)者，重點(diǎn)塑造孩子們能適應(yīng)21世紀(jì)全球公民所必須的核心素養(yǎng)，即跨文化交流與溝通者，多元化信息管理者、具有評(píng)判性思維的問題解決者，社會(huì)擔(dān)當(dāng)者和善于反思的終身學(xué)習(xí)者。
未來的教育是什么樣子？長(zhǎng)沙康禮·克雷格學(xué)校為我們勾勒出了它的樣子：走進(jìn)學(xué)校，你可以看到學(xué)生的組織形式是以學(xué)院制和走班制的雙重形式來運(yùn)作；在課堂上，不再是固定黑板、不是寫不完的作業(yè)，而是四面是白板，隨時(shí)能演算和分享，和人手一份和別人不同的學(xué)業(yè)規(guī)劃方案；對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，則是過程性評(píng)價(jià)，是電子成長(zhǎng)記錄冊(cè)……
長(zhǎng)沙康禮·克雷格學(xué)校將于今年9月開學(xué)，招收1-10年級(jí)學(xué)生。如果大家想深入了解學(xué)校，現(xiàn)在機(jī)會(huì)來了。該校將于7月19日，將舉辦首次校園開放日，歡迎參觀。
官方微信公眾號(hào)：長(zhǎng)沙康禮克雷格公學(xué)
