北京2020年1月20日 /美通社/ -- 當越來越多的名著經(jīng)典出現(xiàn)在小學生的手邊案頭，面對無法繞過的“大部頭”，如何引導孩子親近這些歲月沉淀后厚重深邃的文字，讓“寫作背景”、“情節(jié)概述”、“人物分析”不再成為晦澀難懂的學術(shù)解讀，一直是困擾老師和家長們的難題。
為此，新東方小學以科學的閱讀體系為基礎，設計推出針對6-12歲兒童的“中文分級閱讀名著趣講”（以下簡稱名著趣講）系列音頻課程。課程以100本經(jīng)典名著為藍本，覆蓋小學一至六年級課標要求的所有必讀書目和延展閱讀內(nèi)容，通過5-10分鐘的“趣講”引導孩子走進一部經(jīng)典作品，化繁為簡，以點帶面，在興趣牽引中培養(yǎng)孩子的獨立思考能力和自主閱讀習慣。
孩子聽得懂，更愿聽
從課程設計到研發(fā)，新東方小學語文教研團隊不僅綜合考慮各學段孩子的認知能力和閱讀水平，同時從信息提取、內(nèi)容歸納、理解判斷、合理推想、情感體驗五個維度對課程內(nèi)容進行梯度設計。新東方小學希望通過科學的中文分級閱讀體系，讓每個年齡段的孩子都能找到適合自己的名著經(jīng)典，從耳朵直達心靈，在輕松有趣的氛圍中拉進名著與孩子間的距離。
孩子聽得深，更想聽
與同類課程不同，名著趣講的知識密度極高。研發(fā)團隊數(shù)易其稿，實現(xiàn)了核心知識點與趣味故事的完美融合。從作者生平、創(chuàng)作背景的宏觀講述，到人物多維度解讀、經(jīng)典情節(jié)再現(xiàn)、文化知識遷移等細節(jié)鋪陳，名著趣講深入挖掘經(jīng)典背后的深刻立意和不為人知的有趣故事，不僅達成知識層面的傳遞，更從文化、情感、價值觀的角度培養(yǎng)孩子的核心素養(yǎng)。
孩子聽得樂，更愛聽
“今天，彩虹姐姐要帶你們?nèi)フJ識一個愛哭鼻子的孫猴子……”幽默童趣的語言，貼近孩子生活的場景延伸，天然地讓孩子產(chǎn)生親近感。高潮迭起、充滿懸念的內(nèi)容極具張力，不僅在5-10分鐘的音頻課程里緊緊抓住孩子們的注意力，更能夠激發(fā)他們的好奇心和探索欲，從而引導他們進一步的自主學習、深入閱讀，培養(yǎng)受益終生的閱讀習慣。
作為新東方小學語文課程體系的延展學習內(nèi)容，名著趣講著眼于語文素養(yǎng)的全面提升和文學底蘊的深層塑造，線上音頻課程與線下互動課堂結(jié)合，讓語文學習有趣有料。孩子既有知識的積累沉淀，又有素養(yǎng)的拓展提升，逐步養(yǎng)成全方位的語文能力。名著趣講中的部分精彩內(nèi)容，還會出現(xiàn)在我們的線下課堂中，由老師帶領孩子們進行深入學習呢。
名著趣講第一季30期音頻內(nèi)容已于近期上線，登錄新東方APP或新東方小學全科教育微信公眾號即可學習，部分精彩內(nèi)容免費向公眾開放。新東方小學語文研發(fā)團隊希望把它作為新年禮物送給全國的小學生，讓經(jīng)典走進孩子的日常生活，成為陪伴孩子成長的良師益友。
