深圳2019年11月5日 /美通社/ -- “藍色小球獨自懸掛在黑色天穹中，我們必須好好照顧這顆藍色小球，因為你知道，那是我們唯一的家園……”10月25號，在薈同學校深圳校區(qū)里，伴隨著一曲富有自然靈性的旋律的響起，揭開了這位遠道而來的特殊嘉賓的面紗 -- 他正是薈同學校本月特別邀請到的繪本作家道格拉斯·伍德（Douglas Wood），在這場妙語橫生的分享會上，道格拉斯·伍德（Douglas Wood）和同學、家長們一起暢談了關于生活、興趣、教育與創(chuàng)作的經(jīng)歷與觀點。
生活萬化 大自然是創(chuàng)造力源泉
“作為一位屢獲殊榮的作家，才華橫溢的道格拉斯 · 伍德被稱為美國明尼蘇達州的“文藝復興人”。至今共創(chuàng)作了37本書，總印量超過250萬冊。他的作品是《紐約時報》暢銷榜上的?？?，曾獲得眾多獎項，如克里斯多夫獎、國際閱讀協(xié)會年度圖書獎、美國書商艾比獎、克里斯托弗獎章、國際閱讀協(xié)會年度最佳圖書獎、父母選擇獎、故事世界獎、史密森尼著名圖書獎等獎項?！?/p>
10月25號周五放學后，學生、老師和家長紛紛來到薈同畫廊。就在活動主持人、中文學科主任雷喬英博士還在向大家介紹嘉賓時，孩子早已迫不及待，全神貫注地翻著道格拉斯的繪本作品。
“只有你，可以感知 / 雨在你皮膚上的親吻 / 風輕撫你的頭發(fā) / 只有你，可以用你的小腳丫 / 踩過雨后的水 / 只有你，能一邊懸蕩著小腳 / 一邊欣賞水面上 / 晨光閃耀 / 發(fā)現(xiàn)一條小魚箭一般地 / 躲到了石頭后?！?/p>
道格拉斯·伍德繪本作品就猶如一束和煦的光，總是會觸動到人們內(nèi)心最柔軟的地方，并向孩子們演繹著成長中不可或缺的部分 -- 親近大自然。
在分享會上，道格拉斯·伍德向大家闡述了他的創(chuàng)作“靈感源泉”：“大自然對我有著獨特的意義。我并不是一個天生的作家，事實上，在我小時候，我患有注意缺陷多動障礙，也就是人們通常所說的‘多動癥’。此外，我還有閱讀障礙，所以我一度非常厭學?！?/p>
“但是我非常喜歡走到大自然當中去，我發(fā)現(xiàn)大自然中也有許多老師 -- 哪怕是一棵樹，也可以教給我們很多很多，從植物的生長，到地球的生態(tài)循環(huán)，還可以進一步引申到生老病死和時間的流逝。正如我在我的繪本《破碎的真理》中寫的那樣：每塊石頭都是一位老師，每陣微風都是一種語言……”
那么，如何鼓勵城市里長大的孩子走進大自然，從中汲取智慧呢？道格拉斯回答道：“我有一位朋友，她在退休之后偶然和幾個鄰居一起到公園里散步，然后看到了一種罕見的鳥類。當她對觀鳥表現(xiàn)出興趣后，她的鄰居送給她一本相關的書和一架望遠鏡。如今，她已經(jīng)是明尼蘇達州最有名的觀鳥專家之一了。無論是大人還是孩子，只要你愿意保持一顆好奇的心，大自然會給你答案?！?/p>
好奇心不竭 作家身份背后的“斜杠人生”
不為人知的是，道格拉斯是一位名副其實的“斜杠族”。除了作家的身份，他還是藝術家、音樂家，能夠演奏5種樂器。此外，他也是博物學家、荒野向?qū)?、露營者、皮劃艇運動員、摩托車手、漁夫、高爾夫球手。
這些豐富多彩的人生經(jīng)歷為道格拉斯的創(chuàng)作帶來了不竭的靈感。我們越了解道格拉斯，就越發(fā)現(xiàn)，他的繪本中蘊含的哲思，與薈同學?！绑w驗式和個性化學習”教育理念不謀而合。
薈同學校倡導“打破教室的圍墻，發(fā)現(xiàn)每個學生獨一無二的潛力”，鼓勵學生到更廣闊的空間去探索，發(fā)現(xiàn)自己的興趣和熱情所在。因此，薈同學校課程設計團隊與多家頂尖級社會機構和多位各領域大師共同攜手，一同為孩子們帶來了NASA太空學校、莎翁戲劇演繹、壁球特訓隊、帆船等總計近30門涵蓋人文、藝術、科學、體育等多個領域的定制化課程。讓孩子在多元的生活學習體驗中，則其所愛，發(fā)揮所長，激發(fā)出令人贊嘆的創(chuàng)造力。
在分享會的尾聲，有家長問道：“并不是每個孩子都出類拔萃，各方面都普普通通的孩子該如何找到自己人生的樂趣呢？”道格拉斯沒有馬上作答。他甚至有些偏題地為大家介紹了紅雀，還惟妙惟肖地給觀眾模仿紅雀的鳥鳴聲，引得觀眾陣陣驚嘆和歡呼。
待大家安靜下來后，道格拉斯緩緩地說：“紅雀的叫聲非常好聽，比其他鳥類的叫聲更能引起人們的注意。但是請大家想象一下，如果其他鳥兒僅僅因為自己的叫聲沒有紅雀婉轉動人，就不再鳴唱，那么森林該是多么寂靜啊。”幾秒過后，現(xiàn)場響起雷鳴般的掌聲。
薈同在為全球范圍內(nèi)的家庭提供優(yōu)質(zhì)教育的同時，也希望與社會分享教育資源，履行社會責任。薈同會不定期舉辦公益教育論壇，與關心教育的社會各界人士一同探討教育議題，尋找并推行優(yōu)秀的教育實踐，共同開拓一個全新的教育時代。
