上海2019年7月19日 /美通社/ -- 龐大的高校畢業(yè)生人數(shù)以及現(xiàn)實(shí)的就業(yè)壓力,使得提升職業(yè)素養(yǎng)成了職場競賽時的必要條件,為了全面提高勞動者職業(yè)技能水平,加快技能人才隊(duì)伍建設(shè),早在2010年中共中央、國務(wù)院就印發(fā)了《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》,并要求各地區(qū)各部門結(jié)合實(shí)際認(rèn)真貫徹執(zhí)行??梢?,提升職業(yè)素養(yǎng)已經(jīng)不是“個人項(xiàng)目”了。
多年來,全國各省市地區(qū)都在開展職業(yè)技能培訓(xùn),并為在職人員參與培訓(xùn)提供了政策便利和資金支持。除了行業(yè)、專業(yè)、工種對口的職業(yè)培訓(xùn)外,也有不少職場人士通過其他渠道進(jìn)行自我“升級”,例如學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技術(shù)、英語等等。然而,對于在職的成年人來說,學(xué)習(xí)存在著各種主客觀阻力。
以重要性日益增長的英語為例,近日,華爾街英語委托知名網(wǎng)上市場研究公司YouGov,對全球八個非英語母語市場(意大利、德國、俄羅斯、印度、中國、印度尼西亞、日本和智利)的普通大眾進(jìn)行深度調(diào)研,并制作了《全球英語研究報(bào)告》。報(bào)告指出在阻礙成人開展英語學(xué)習(xí)的眾多因素中 “缺乏學(xué)習(xí)時間”占比36%,“學(xué)習(xí)成本高”占比31%,“缺乏自信心”占比29%,“缺乏學(xué)習(xí)動力”占比24%。八個被調(diào)研的國家中,這四項(xiàng)占比情況均不相同,而在中國,占比相對更高的是“缺乏自信心”和“缺乏學(xué)習(xí)動力”兩項(xiàng)。
對于職場人士來說,客觀上,工作和生活將時間和精力“切割”,主觀方面體力消耗和精神壓力將自我投資的意愿和動力“壓制”。這些主客觀存在的阻力在華爾街英語眾多學(xué)員身上也有體現(xiàn)。華爾街英語自2000年進(jìn)入中國市場以來,在校友人數(shù)已經(jīng)超過25萬人,目前在冊的學(xué)員近7萬名,每位學(xué)員的學(xué)習(xí)狀況都不盡相同,部分無法開展英語學(xué)習(xí)或無法堅(jiān)持學(xué)習(xí)的學(xué)員,主要問題可以歸納成三類。第一類是由于工作、生活的忙碌,導(dǎo)致他們認(rèn)為自己無暇顧及學(xué)習(xí);第二類是他們在日常生活和工作中英語的重要性難以體現(xiàn),致使他們認(rèn)為自己沒有學(xué)習(xí)英語的需求;第三類則是不能正確看待學(xué)習(xí)成果,致使他們認(rèn)為自己的學(xué)習(xí)沒有收獲。
有著多年教學(xué)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的華爾街英語上海金茂中心教學(xué)服務(wù)團(tuán)隊(duì)主管Sara表示,綜合這三類情況,固化的學(xué)習(xí)觀念和學(xué)習(xí)模式或多或少在其中發(fā)揮著作用。成人英語學(xué)習(xí)不同于應(yīng)試教育階段,并不一定要大量完整的時間來背單詞、背文章、做習(xí)題,也不是為了某個單一的具象的需求,例如考試拿高分,而且尤為重要的是,它是長期積累的過程,成果不會立竿見影?!皬暮芏鄻芬鈱W(xué)習(xí),能堅(jiān)持學(xué)習(xí)的學(xué)員身上我發(fā)現(xiàn)了一些共同點(diǎn),首先他們對于自己學(xué)英語的認(rèn)知非常清楚明確,其次他們會培養(yǎng)自己良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,最后他們不會把學(xué)習(xí)當(dāng)成任務(wù)或者壓力,所以成人英語學(xué)習(xí)的模式、方法以及學(xué)習(xí)的觀念非常重要?!?/p>
在成人英語學(xué)習(xí)模式的構(gòu)建和學(xué)習(xí)觀念的培養(yǎng)上,Sara強(qiáng)調(diào)華爾街英語多年來一直堅(jiān)持推進(jìn),“為了讓成人英語學(xué)習(xí)拋開傳統(tǒng)思維的束縛,華爾街英語從課程內(nèi)容到環(huán)境氛圍的營造都花了心思。除了有線下課程外,還配套了能讓職場人士利用碎片時間學(xué)習(xí)的線上課程,以此來幫助學(xué)員解決時間安排的問題。核心多媒體課程是將詞匯、語態(tài)等都融合其中的,以更為立體的情景劇來呈現(xiàn),學(xué)習(xí)中心也是純英語語言環(huán)境,讓學(xué)員能浸入式的學(xué)習(xí)。同等難度的內(nèi)容是同等級別或基礎(chǔ)的學(xué)員一起學(xué)習(xí),彼此不會產(chǎn)生自卑感,反而更能互相帶動激勵,讓學(xué)員充滿學(xué)習(xí)的信心。專業(yè)的學(xué)習(xí)顧問、課程顧問提供有針對性的指導(dǎo),并及時調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃,讓學(xué)員能穩(wěn)步前進(jìn)。這些科學(xué)合理又充滿人文關(guān)懷的設(shè)置、服務(wù),打動的不僅是我們工作人員,還有全國數(shù)數(shù)十萬的學(xué)員?!?/p>