哈爾濱2019年5月22日 /美通社/ -- 5月10日，哈爾濱工業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)校協(xié)同上市公司蘇美達(dá)股份（600710）旗下伊頓紀(jì)德校服品牌，為該校初一年級和高一年級的學(xué)生們帶來了一節(jié)精彩的培訓(xùn)課程 -- 以“禮形于外，美由心生”為主題的禮儀培訓(xùn)課，通過對學(xué)生們著裝禮儀、儀態(tài)禮儀和校園禮儀三大方面的培訓(xùn)，幫助學(xué)生探索美、創(chuàng)造美，從而變化學(xué)生氣質(zhì)。
“在學(xué)校教育中，美育是比體育教育還要短的那個(gè)短板。學(xué)校美育不僅是吹拉彈唱，它還有更加重要的綜合育人功能”，教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長王登峰曾這樣說。2015年國務(wù)院辦公廳印發(fā)建國以來首個(gè)學(xué)校美育文件 -- 《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育工作的意見》；近日，教育部發(fā)文號召全社會要為青少年?duì)I造以美育人、以美化人、以美培元的社會環(huán)境。隨著一系列文件的出臺，近年來，美育在教育中的地位越發(fā)凸顯。
現(xiàn)場授課的禮儀專業(yè)導(dǎo)師劉雪竹介紹，中國素有“禮儀之邦”的美譽(yù)，通過外在的禮儀培訓(xùn)能夠喚醒學(xué)生內(nèi)在對美的向往。良好的品味、得體的言語、優(yōu)美的姿態(tài)、謙遜的行為能夠浸潤人心，在日常生活中詮釋著美的發(fā)生。比如儀態(tài)禮儀中的聲調(diào)、神情、握手、鞠躬等一系列動(dòng)作無不滲透著對對方的尊重與關(guān)懷，“在問候時(shí)，雙方要保持一定的距離，態(tài)度上熱情得體、舉止大方；握手時(shí)先長輩后晚輩，先主人后客人，先上級后下級，先女士后男士，需目視對方，表示尊重；根據(jù)致意和致歉的順序，鞠躬從15度到90度不等……”而著裝禮儀和校園禮儀則從更廣闊的維度引導(dǎo)孩子們感知禮儀，踐行禮儀。
其實(shí)，早在諸子百家時(shí)代孔夫子就提出了“不學(xué)禮，無以立”，要求弟子將禮儀作為立身處世的精神準(zhǔn)則，有良好禮儀修養(yǎng)者稱為“君子”。古人很早就看到了服飾與禮儀的關(guān)系，也看到了服飾對人潛移默化的影響。教育工作亦是如此，講究潤物無聲。哈工大附中學(xué)工部徐洪達(dá)主任介紹，學(xué)校一直重視讓孩子們接觸美、感知美，從而幫助學(xué)生塑造美的理念。希望通過禮儀培訓(xùn)活動(dòng)，讓學(xué)生可以懂得禮儀，并且將其踐行到日常生活中，從而提高自我修養(yǎng)。
美由心生，禮形于外，穿上精致得體的校服，平時(shí)活潑好動(dòng)的孩子也變得莊重起來，舉手投足間，比往日多了幾分穩(wěn)重。“穿著好看的校服，一定要舉止文明，做一個(gè)懂禮儀、講禮貌的人?！眳⒓优嘤?xùn)的學(xué)生這樣表示。
校服是學(xué)生的第二層皮膚，是展現(xiàn)學(xué)生精神面貌和校園文化的一大載體。如何利用校服向廣大學(xué)子傳遞美學(xué)理念，啟蒙美學(xué)教育也成為了中國校服行業(yè)共同探尋的社會教育課題。伊頓紀(jì)德作為國內(nèi)校服行業(yè)的領(lǐng)軍品牌之一，衣以載道，寄托對青少年的美育培養(yǎng)和禮儀熏陶，傳遞優(yōu)雅內(nèi)斂的生活方式。
“通過禮儀培訓(xùn)，我們希望能在孩子們心中埋下禮儀的種子，這顆種子伴隨著他們長大成人，生根發(fā)芽，最終為他們的幸福人生奠基”，伊頓紀(jì)德品牌負(fù)責(zé)人如此評價(jià)。
伊頓紀(jì)德校園禮儀巡講活動(dòng)接下來將在全國多個(gè)校園開展，為更多的中國學(xué)生傳遞教育的價(jià)值與美，讓每一個(gè)學(xué)子都能綻放出屬于自己的獨(dú)特魅力。
