北京2018年4月28日電 /美通社/ -- 2018年4月25日，復(fù)思資本在北京普華永道會議中心舉辦未來教育私董會。會議以“‘未來教育’新風(fēng)口：技術(shù)變革的力量”為主題為主題，深入探討新興科技對教育行業(yè)的沖擊與影響。會議特邀全球領(lǐng)先的區(qū)塊鏈教育應(yīng)用公司索尼國際教育公司張誠先生和光華教育集團(tuán)董事長魯育宗博士做主題演講，復(fù)思資本管理合伙人周瀾女士、普華永道首席合伙人李丹先生、弘成教育董事長黃波女士、iTutorGroup董事長楊正大博士等多位國內(nèi)領(lǐng)先教育企業(yè)專家參加圓桌討論，共議科技對教育的影響與未來教育的變革展望。
復(fù)思資本持續(xù)關(guān)注科技發(fā)展為教育行業(yè)帶來的重要變革與機(jī)遇，致力于與國內(nèi)外合作伙伴一起探索科技創(chuàng)新與未來教育的融合之道，復(fù)思資本未來將基于以往教育產(chǎn)業(yè)鏈布局的資源優(yōu)勢和專業(yè)背景，投資優(yōu)質(zhì)教育科技企業(yè)，為中國未來教育貢獻(xiàn)力量。基于此，復(fù)思資本特舉辦本次高峰論壇，聚合業(yè)界專家，深入探討未來教育的新技術(shù)、新模式和新機(jī)會。
主題演講共暢未來教育
索尼國際教育公司戰(zhàn)略企劃總監(jiān)張誠發(fā)表了以“區(qū)塊鏈在教育領(lǐng)域的展望和索尼在STEAM教育中的探索”為主題的演講。他指出利用區(qū)塊鏈的不可篡改、信息透明和系統(tǒng)安全性高的特點，可以將其與教育相結(jié)合，安全地保存和分享學(xué)習(xí)記錄、綜合有效利用學(xué)習(xí)過程中的數(shù)據(jù)，改變現(xiàn)階段的教育評價體系；結(jié)合人工智能，還可以針對不同學(xué)生做個性化的學(xué)習(xí)方法，改變現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)途徑。張先生還展示了區(qū)塊鏈在教育領(lǐng)域的應(yīng)用場景，區(qū)塊鏈可以用于學(xué)位證明、成績單管理、學(xué)分證明、綜合素質(zhì)評價、終身學(xué)習(xí)檔案等多個領(lǐng)域。對于STEAM教育，張誠先生指明了跨學(xué)科學(xué)習(xí)的重要性，并表示應(yīng)倡導(dǎo)對科學(xué)和編程的啟蒙普及，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，推動教育革新。
光華教育集團(tuán)董事長魯育宗博士發(fā)表了以“關(guān)于未來教育的暢想與投資機(jī)遇”的主題演講。他指出中國的教育有三個痛點，第一是單一的教育模式與多樣化需求的矛盾，即多種所有制經(jīng)濟(jì)實現(xiàn)了共同發(fā)展，但教育模式仍然單一，無法滿足多元化的市場需求；第二是教育資源不均衡與教育發(fā)展需要的矛盾，教育資源分配不均不僅體現(xiàn)在城市與鄉(xiāng)村，也體現(xiàn)在城市與城市、城市中區(qū)域與區(qū)域之間；不僅體現(xiàn)在學(xué)校設(shè)施、師資等硬件方面，更體現(xiàn)在教學(xué)理念、教學(xué)方法以及人才培養(yǎng)目標(biāo)等方面；第三是應(yīng)試教育方式與創(chuàng)新人才培養(yǎng)的矛盾，他認(rèn)為應(yīng)試教育用“同一把尺子”作為衡量人才的標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生成為“教學(xué)工廠”的加工品，而非獨一無二擁有創(chuàng)新思維的“藝術(shù)品”?；趯θ齻€痛點的分析，魯博士展開了對未來教育的暢想。傳統(tǒng)的教育方式是固定的學(xué)科、固定的課堂以及特有的考試評價，而未來教育會是通過不同的思維訓(xùn)練和學(xué)習(xí)方式、根據(jù)學(xué)生的特質(zhì)和學(xué)習(xí)節(jié)奏來進(jìn)行創(chuàng)新性教育。最后魯博士補(bǔ)充道，技術(shù)一定會顛覆教育行業(yè)，傳統(tǒng)的教育機(jī)構(gòu)最終將會被淘汰。教育領(lǐng)域的技術(shù)應(yīng)用不是未來發(fā)展的障礙和壁壘，能夠掌握優(yōu)秀的教師IP的機(jī)構(gòu)才能成為未來教育行業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者。
圓桌討論共議新型變革
在圓桌討論環(huán)節(jié)，復(fù)思資本管理合伙人周瀾女士與嘉賓共同探討對教育行業(yè)產(chǎn)生重大的影響的新技術(shù)，弘成教育董事長黃波認(rèn)為雖然目前中國有很多公司應(yīng)用人工智能和大數(shù)據(jù)等新技術(shù)對學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)內(nèi)容帶來改變，但核心還是商業(yè)模式的創(chuàng)新，比如營銷、教學(xué)、定價的模式，市場推廣等，真正的技術(shù)革新很少。iTutorGroup董事長楊正大認(rèn)為，技術(shù)對教育的影響分前臺和后臺。后臺是利用大數(shù)據(jù)采集和演算法來測算出每個人自己的學(xué)習(xí)路徑、速度和能力來進(jìn)行個性化匹配。從前臺授課的角度來看，未來VR和AR技術(shù)的應(yīng)用可以使在線教學(xué)內(nèi)容生動化、場景化，解決目前在線教育浸入感較弱的痛點。光華教育集團(tuán)魯育宗認(rèn)為，未來的學(xué)習(xí)將與游戲結(jié)合起來，在游戲中不斷學(xué)習(xí)。同時根據(jù)區(qū)塊鏈的技術(shù)將數(shù)據(jù)連接到各個企業(yè)和大學(xué)，進(jìn)行深度學(xué)習(xí)、創(chuàng)新和共享。
那么誰會成為教育革命的領(lǐng)導(dǎo)者呢？是線上還是線下的教育機(jī)構(gòu)？黃董認(rèn)為未來的顛覆一定是教育模式和業(yè)務(wù)模式的創(chuàng)新，技術(shù)只是做支持，是圍繞前面兩個模式來做變革。楊博士認(rèn)為未來的教育是線上為主流，在線教育可以解決“三個A”的問題，即Accessibility，Availability和Affordability，楊博士認(rèn)為未來教育的顛覆發(fā)生在線上，但是一定是深度參與線下教育的人來創(chuàng)造。魯博士認(rèn)為今天在互聯(lián)網(wǎng)取得成功的企業(yè)不一定在未來能夠勝出，可能是無法想象的跨界的機(jī)構(gòu)對教育帶來實質(zhì)性的顛覆。
創(chuàng)新是企業(yè)長久成功的關(guān)鍵，對于如何提升公司的創(chuàng)新力的話題，楊博士在公司內(nèi)部崇尚創(chuàng)新的文化，比如要提倡試錯文化、鼓勵每個人表達(dá)自己的觀點等；黃董認(rèn)為，公司的創(chuàng)新突破的重點還是在管理層，管理層需要有擁抱變化，迎接變化的心態(tài)推進(jìn)公司的持續(xù)創(chuàng)新；魯博士則表示要擁抱創(chuàng)新，也要警惕創(chuàng)新，實施創(chuàng)新事業(yè)的時候還是要從小范圍試點開始，穩(wěn)健推進(jìn)。
本次未來教育私董會邀請了業(yè)內(nèi)頂級專家共同探討“科技+教育”的跨界融合新模式，內(nèi)容精彩、討論激烈，專家們在分享、交流和互動中碰撞出了思想的火花。未來復(fù)思資本將以擁抱科技的態(tài)度繼續(xù)深耕教育，持續(xù)關(guān)注新興科技推進(jìn)教育變革這一重要機(jī)遇，基于教育生態(tài)圈的全產(chǎn)業(yè)鏈布局，探索未來教育的新機(jī)會、新思路、新模式。
