北京2017年9月21日電 /美通社/ -- 近期，一份針對(duì)中國城市少年兒童成長快樂的指數(shù)，讓全社會(huì)的目光再次集中在少年兒童身上。
9月20日，中國青少年研究中心、北京大學(xué)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展研究中心、華彬快消品集團(tuán)百仕欣飲料（北京）有限公司和北京益普索市場咨詢有限公司四大機(jī)構(gòu)在京聯(lián)合發(fā)布了首個(gè)“中國少年兒童快樂成長指數(shù)”。該指數(shù)對(duì)城市少年兒童的快樂因素進(jìn)行了綜合量化分析，并創(chuàng)造性地提出從“六個(gè)維度”解析少兒快樂成長的構(gòu)成因素，是目前國內(nèi)針對(duì)城市少年兒童快樂成長的一份較為權(quán)威、專業(yè)的研究，這也是全球少兒果汁飲料領(lǐng)導(dǎo)品牌果倍爽連續(xù)兩年一直積極參與并推動(dòng)的一項(xiàng)對(duì)少年兒童極具關(guān)懷意義的研究項(xiàng)目。
發(fā)布會(huì)當(dāng)天，行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、研究伙伴以及來自不同領(lǐng)域的專家、學(xué)者，從行業(yè)、指數(shù)本身以及兒童營養(yǎng)、心理、教育等不同角度出發(fā)，全面解讀和分析了身體健康、情緒積極、生活滿足、人際和諧、人格健全以及理想高遠(yuǎn)這六個(gè)維度的快樂指標(biāo)，并且通過與少年兒童的現(xiàn)場對(duì)話，傾聽他們的心聲，幫助他們解決成長的煩惱，針對(duì)如何為孩子打造“六色童年”提出了專業(yè)的建議。
中國飲料工業(yè)協(xié)會(huì)標(biāo)準(zhǔn)法規(guī)部主任、果蔬汁分會(huì)負(fù)責(zé)人楊永蘭：
指數(shù)的發(fā)布將為中國飲料工業(yè)帶來更加積極的影響
楊永蘭主任切實(shí)指出了《中國少年兒童快樂成長指數(shù)》對(duì)中國飲料工業(yè)帶來的積極影響，她表示：“少年兒童是飲料消費(fèi)群體之一，尤其是家長對(duì)孩子的營養(yǎng)健康越來越重視。果蔬汁作為一個(gè)具有豐富營養(yǎng)素的一個(gè)飲料產(chǎn)品，越來越多的受到關(guān)注和歡迎。中國少年兒童快樂成長指數(shù)的發(fā)布，對(duì)于飲料行業(yè)來說，也是極具參考價(jià)值的，這份指數(shù)涉及到了與快樂有關(guān)的場景、偏好研究，為我們進(jìn)一步了解兒童的生活狀態(tài)提供了一個(gè)很好的參考?！?/p>
她同樣對(duì)果倍爽長期專注少年兒童成長的責(zé)任心表示肯定：“協(xié)會(huì)也非常認(rèn)同作為全球知名少兒果汁品牌的果倍爽為密切關(guān)注少兒的健康快樂成長積極的去承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，所做出的一些努力和成果，我們同樣希望有更多的研究去推動(dòng)少年兒童成長的一些研究，為孩子們擁有快樂童年去出一份力量?！?/p>
中國青少年研究中心少年兒童研究所所長孫宏艷：
全新指數(shù)高度升級(jí)，愿與更多伙伴繼續(xù)為少年兒童的快樂成長服務(wù)
孫宏艷所長首先回顧了與果倍爽合作探究中國少年兒童成長現(xiàn)狀的歷史，她肯定并感謝了果倍爽在指數(shù)研究過程中提供的支持。“作為飲料企業(yè)，果倍爽承擔(dān)了很重要的社會(huì)責(zé)任?！?/p>
針對(duì)指數(shù)研究的過程，孫宏艷提出了五個(gè)特點(diǎn)。一是本次指數(shù)加入了北大互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展研究中心和益普索的伙伴，“有更多的力量為少年兒童服務(wù)”。二是以全新構(gòu)建的“六大維度”來為少年兒童的快樂畫像。三是推出了全新的指數(shù)LOGO，并提出了“六色”概念，“用綠色代表身體健康，用紅色代表情緒積極，用黃色代表生活滿足，用橙色代表人際和諧，用藍(lán)色代表人格健全，用紫色代表理想高遠(yuǎn)”。四是“六大維度”和指數(shù)的推出，“均與黨和國家對(duì)關(guān)愛少年兒童的要求緊密貼合”，上升到了新高度。五是該指數(shù)研究得出了許多關(guān)于少年兒童的成長新發(fā)現(xiàn)。
孫宏艷同樣表達(dá)了對(duì)該項(xiàng)課題持續(xù)進(jìn)行的期望?！拔覀儚?016年就開始運(yùn)作這個(gè)指數(shù)研究。在未來，我們愿意與更多伙伴聯(lián)手，更好地為少年兒童的快樂成長服務(wù)！”
北京大學(xué)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展研究中心副主任胡璇：
“六大維度”影響下的快樂與孩子的成長密切相關(guān)
胡璇副主任作為該項(xiàng)指數(shù)研究組的成員之一，與在場各位分享了指數(shù)的研究初衷及框架搭建。她表示：“希望本次研究的成果能夠推動(dòng)教育工作者和家長們對(duì)少年兒童內(nèi)心世界的關(guān)注，快樂的得分和考試的得分都與少年兒童的成長密切相關(guān)，同樣重要?！?/p>
胡璇副主任指出，該指數(shù)是在吸取前人研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合我國少年兒童學(xué)習(xí)、生活、成長具體國情搭建的。她還表示：“如果現(xiàn)在讓我們?yōu)橐幻鞓返膬和嬒?，他在情緒表現(xiàn)上應(yīng)當(dāng)是快樂的時(shí)候多，而恐懼、孤獨(dú)、憤怒的時(shí)候少。在人格方面，他應(yīng)該是樂觀的，能夠苦中作樂，能夠在困難中奮起，還應(yīng)該是充滿好奇心的，能夠從平凡的事物中找到屬于自己的快樂。與此同時(shí)他的多層次需求能夠被滿足，包括對(duì)食物和安全的需求，人際交往的需求，尊重與愛的需求，自我實(shí)現(xiàn)需求?！?/p>
北京益普索市場咨詢有限公司董事總經(jīng)理張曉興：
期望指數(shù)能夠?yàn)楦改负秃⒆拥墓餐砷L帶來有價(jià)值的參考
張曉興總經(jīng)理從媽媽群體的角度對(duì)該項(xiàng)指數(shù)做了簡單分享。他指出：“我們接觸到的70后跟80后的這些媽媽們，她們還是很普遍的接受現(xiàn)代的教育理念，知道尊重孩子的個(gè)人意愿和發(fā)展，喜歡去跟孩子溝通，會(huì)通過正面的方式去鼓勵(lì)孩子，讓孩子自己去做一些決定。同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)媽媽們受學(xué)業(yè)的壓力，花了很多的時(shí)間給孩子報(bào)課外班。我們希望這樣一個(gè)研究能夠?qū)ξ覀儼职謰寢專瑢?duì)小朋友他們的成長帶來一點(diǎn)的啟發(fā)和貢獻(xiàn)?！?/p>
此外，張曉興總經(jīng)理也表達(dá)了對(duì)果倍爽主動(dòng)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的認(rèn)可：“特別感謝果倍爽對(duì)本次研究的大力支持。作為一家企業(yè)，能為社會(huì)提供這樣一份非常有責(zé)任的、有內(nèi)容、專業(yè)性的指數(shù)報(bào)告，是非常好的。”
《父母必讀》雜志社主編，北京市家庭教育研究會(huì)副秘書長惲梅：
和孩子聊一些有趣的事情，孩子會(huì)更愿意和你聊學(xué)習(xí)
惲梅老師作為長期致力于傳遞家庭育兒科學(xué)理念的權(quán)威專家，通過結(jié)合指數(shù)報(bào)告對(duì)現(xiàn)場小嘉賓的“煩惱”解讀，重述了“人際溝通”對(duì)少年兒童快樂成長的重要性。她提出：“作為家長，我們每次跟孩子在說學(xué)習(xí)的時(shí)候，背后有很多的潛臺(tái)詞，也許是學(xué)習(xí)背后代表著你學(xué)習(xí)好了你才可能快樂，你學(xué)習(xí)好了你才可能有時(shí)間鍛煉身體，實(shí)際上就是因?yàn)槲覀冞@個(gè)民族是非常講究學(xué)習(xí)的一個(gè)民族，我們有學(xué)習(xí)的志向以后才談其他的，所以這是中華民族一代一代傳承下來的?！?/p>
惲梅老師也對(duì)此提出了建議：“如果給孩子多一點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)時(shí)間，多去理解孩子，他的學(xué)習(xí)可能會(huì)更好。小朋友們或許可以用這樣的角度去跟爸爸媽媽說，你們可不可以跟我聊一些有意思的事情，有趣的事情。如果能聊這些事情，孩子會(huì)更愿意跟你們聊學(xué)習(xí)的事情?！?/p>
北京市青少年法律與心理咨詢服務(wù)中心主任、研究員宗春山：
一個(gè)人快樂有兩個(gè)條件，第一個(gè)是自由，第二個(gè)是自主
宗春山老師用有趣的小故事來闡述“人格健全”帶給孩子的快樂影響。他提出：“一個(gè)人快樂有兩個(gè)條件，第一個(gè)是自由，第二個(gè)是自主。這事是你要的，是你作主的，你才會(huì)感到快樂。解決你快樂不快樂問題是你的認(rèn)知，如果這件事是你愿意做的你一定快樂，如果不愿意做的你再怎么做你也不快樂。拿學(xué)習(xí)來說，你不是為了媽媽、為了老師學(xué)習(xí)，是為了你將來的能力，你可以走更遠(yuǎn)的路，可以看更好的美景。而且快樂不是未來，就是眼前，就是當(dāng)下?！?/p>
同時(shí)，宗春山老師也也對(duì)該項(xiàng)指數(shù)表示了高度肯定：“這個(gè)指數(shù)也告訴我們一個(gè)新認(rèn)知，一個(gè)人的快樂除了肉體層面還有精神層面的，但是我們也發(fā)現(xiàn)大多數(shù)人只在乎孩子的肉體快樂不快樂，他并不在乎精神快不快樂。所以我建議這個(gè)指數(shù)每年公布一次，就相當(dāng)于幸福指數(shù)一樣，把它作為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量、家庭教育質(zhì)量的一個(gè)重要的參照。”
親子教育專家，國家二級(jí)心理咨詢師任淑一：
少批評(píng)、多夸獎(jiǎng)，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的
任淑一老師從專業(yè)地角度解答了孩子面對(duì)的“情緒積極”層面的困惑。她提出：“父母經(jīng)常喜歡拿自己的孩子去跟別人的孩子來對(duì)比，在對(duì)比的過程中就產(chǎn)生了更多的焦慮情緒，父母無形中就把這種焦慮就是給予到了我們孩子身上，這會(huì)讓孩子會(huì)產(chǎn)生很多不良的情緒，現(xiàn)在很多的這種抑郁問題的兒童出現(xiàn)的比較增多的現(xiàn)象都有占一定的原因?！?/p>
同時(shí)她也向父母建議：“少批評(píng)、多夸獎(jiǎng)，能夠給孩子帶來積極向上的情緒，能夠增加孩子的自信心。當(dāng)他們在學(xué)習(xí)上真的面對(duì)一些問題的時(shí)候，也能夠以正確的心態(tài)去面對(duì)，能夠正常發(fā)揮自己的水平。每個(gè)孩子都是獨(dú)特的唯一的，不要總拿自己的孩子和別人比較，作為父母應(yīng)該看到孩子的閃光點(diǎn)。”
環(huán)球親子旅行家，母嬰旅行雜志撰稿人青春河邊巢：
有意義的課外生活讓孩子學(xué)習(xí)更輕松
青春河邊巢老師作為環(huán)球親子旅行家，對(duì)《中國少年兒童快樂成長指數(shù)》中“生活滿足”這一維度有著深刻地體會(huì)。她首先對(duì)這份指數(shù)的發(fā)布表達(dá)了由衷的歡迎：“當(dāng)我拿到這份指數(shù)報(bào)告的時(shí)候，我自己心里挺激動(dòng)的，因?yàn)檫@要比去翻譯一些外文文獻(xiàn)更容易和直接地了解課外生活跟中國孩子學(xué)習(xí)之間的關(guān)系?！?/p>
她也與在座嘉賓們分享了自己對(duì)“生活滿足”的認(rèn)知：“其實(shí)我非常推崇古代人‘讀萬卷書，行萬里路’的做法。學(xué)習(xí)和課外生活真的不矛盾，它們是相輔相成的。當(dāng)孩子把課外生活做的非常好的話，課外生活帶來的快樂也會(huì)引導(dǎo)孩子好好學(xué)習(xí)。所以，玩的時(shí)候快樂地玩，學(xué)習(xí)的時(shí)候扎實(shí)地學(xué)，有意義的課外生活能讓孩子學(xué)習(xí)更輕松?！?/p>
國家高級(jí)公共營養(yǎng)師 AMMA：
均衡營養(yǎng)、加強(qiáng)鍛煉，孩子才能更快樂
AMMA老師從營養(yǎng)學(xué)的角度切入，與嘉賓們分享了“身體健康”是如何帶給孩子們快樂的。她表示：“食物當(dāng)中的營養(yǎng)素是幫助我們成長的，也是維持我們身體健康所必須的。所以說孩子不應(yīng)該挑食，因?yàn)闋I養(yǎng)均衡了以后身體才好，身體好了以后讀書就好，讀書好孩子就更加快樂。”同時(shí)，她也對(duì)果倍爽少兒果汁的天然健康屬性表示肯定，“媽媽可以給孩子們喝這些飲料補(bǔ)充一些必須的維生素，當(dāng)然也還要適量?！?/p>
此外，AMMA老師也表示，體育鍛煉和營養(yǎng)均衡是同樣重要的：“多做運(yùn)動(dòng)孩子的身體才能夠健壯，還能培養(yǎng)孩子積極向上的一種心態(tài)，只有飲食跟運(yùn)動(dòng)結(jié)合好了，孩子們才能夠有一個(gè)非常健康的身體。”
北京晚報(bào)記者，自媒體“九宮八卦”創(chuàng)辦人 鄭勇：
讓孩子長成“自己孩子”的樣子
鄭勇老師對(duì)現(xiàn)場小嘉賓因?yàn)椤袄硐搿倍霈F(xiàn)的困惑進(jìn)行了簡要的指導(dǎo)。對(duì)于理想，他提出：“從指數(shù)里我們可以看到，理想高遠(yuǎn)是包括懷抱理想和努力實(shí)現(xiàn)兩部分的。當(dāng)孩子有了理想之后，如何去實(shí)現(xiàn)，我想是需要付出很多的。比如你想要成一個(gè)游戲設(shè)計(jì)師，那要知道程序員的基礎(chǔ)是什么？是數(shù)學(xué)。所以學(xué)習(xí)好了才能支撐你的理想?！?/p>
當(dāng)孩子遇到理想和父母的愿望相矛盾時(shí)，鄭勇老師建議：“作為父母來說，都認(rèn)為自己孩子的首要身份是學(xué)生。一個(gè)學(xué)生就應(yīng)該以學(xué)為主，學(xué)習(xí)成績肯定是他們最為關(guān)注的一個(gè)事情。但未來是未知的，作為一個(gè)學(xué)生來說，他首先要有理想，要有自己的學(xué)習(xí)能力、批判性思維還有視野。當(dāng)孩子有了理想之后，他才會(huì)為了自己的理想去全面提高各方面能力。自己的孩子與別人家的孩子是不一樣的，如何讓孩子長成‘自己孩子’的樣子，那就讓孩子自己去努力發(fā)展。”
