上海2016年5月27日電 /美通社/ -- 輕輕家教創(chuàng)始人劉?？?6日晚做客武漢交通廣播電臺時(shí)表示，消費(fèi)主張的覺醒會促進(jìn)輕輕家教這類 O2O 平臺發(fā)展。
目前暑假補(bǔ)習(xí)班火熱，孩子的課外時(shí)間都用于補(bǔ)課。對此，在課外補(bǔ)習(xí)領(lǐng)域深耕20年的劉?？普J(rèn)為，出現(xiàn)這種情況一方面是因?yàn)楹芏嗪⒆臃偶俸?，父母都在上班，所以會讓孩子上補(bǔ)習(xí)班，有托管的性質(zhì)。另一方面是目前的人才評價(jià)體系比較單一?，F(xiàn)在主要看成績，對于家長來說，看到別人的孩子都在補(bǔ)，也不想讓自己的孩子落下來。
旺盛的補(bǔ)習(xí)需求催生了龐大的補(bǔ)習(xí)市場。 隨著互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展，課外補(bǔ)習(xí)市場除了傳統(tǒng)機(jī)構(gòu)模式，還出現(xiàn)了輕輕家教的 O2O 模式和在線教育的模式。
劉常科曾是知名課外輔導(dǎo)品牌昂立教育創(chuàng)始人、董事長。作為深諳課外培訓(xùn)領(lǐng)域的專業(yè)人士，他認(rèn)為，未來的趨勢是這幾種模式都會共存，但像輕輕家教這樣的 O2O 模式會順應(yīng)移動互聯(lián)網(wǎng)的趨勢而得以快速發(fā)展。
他認(rèn)為首要原因是在互聯(lián)網(wǎng)大環(huán)境下，消費(fèi)者消費(fèi)主張正在逐漸覺醒?！艾F(xiàn)在大家已經(jīng)習(xí)慣，出去吃飯會看點(diǎn)評，出門旅游會看攜程。但是在教育領(lǐng)域，以往家長在給孩子選老師或選機(jī)構(gòu)時(shí)，面對很多的信息不對稱，教師的好與壞往往都是教師或機(jī)構(gòu)自己說的?！?/p>
他認(rèn)為，實(shí)際上在教學(xué)的過程中，教師是重要的角色，但對老師的評判現(xiàn)在還是依賴于機(jī)構(gòu)的背書，老師真實(shí)的狀態(tài)，是不是真的適合自己的孩子，家長們很難準(zhǔn)確知道。并且機(jī)構(gòu)一旦繳費(fèi)后，需要調(diào)換老師，要退費(fèi)都很不容易，可以說作為付費(fèi)的用戶并沒有太多的選擇。
“現(xiàn)在在輕輕家教平臺上，有海量的老師供家長選擇，每個老師都有來自于她以往所教授學(xué)生家長的真實(shí)評價(jià)，家長可以根據(jù)這些評價(jià)更客觀準(zhǔn)確判斷一個老師是否合適自己的孩子?！眲⒊？平榻B，“同時(shí)輕輕家教是按次收費(fèi)，不滿意可以隨時(shí)更換。”
同時(shí)，輕輕家教的一對一上門確實(shí)解決了家長的一些痛點(diǎn)。“現(xiàn)在孩子都很累，城市里都很擁堵，家長帶著孩子趕來趕去上輔導(dǎo)班，家長和孩子都很吃力。輕輕家教的上門服務(wù)，為家庭節(jié)約了時(shí)間，同時(shí)因?yàn)椴捎霉蚕斫?jīng)濟(jì)，節(jié)省了場地費(fèi)用，所以在補(bǔ)課費(fèi)用上也更實(shí)惠?！眲⒊？普f。
此外，劉?？普J(rèn)為個性化的需求在不斷增長，孩子目前接受的都是班課的教育，很難做到因材施教，而輕輕家教提供的恰恰是因材施教的個性化一對一輔導(dǎo)。
他表示，要做到這點(diǎn)，需要通過大數(shù)據(jù)的沉淀積累形成老師和學(xué)生的精準(zhǔn)匹配。 “我一個同學(xué)的孩子，原來找了個名校的名師，但教不好，后來因?yàn)檫@個孩子特別喜歡籃球就給他找了個喜歡籃球的老師，反而教的很好，這說明合適的才是好的，而合適是需要通過不斷的數(shù)據(jù)積累和畫像才能做到的。”劉?？票硎荆@也是輕輕家教現(xiàn)在一直在做的事情。
