西安2015年7月7日電 /美通社/ -- 6月的西安電子科技大學(xué)（以下簡稱“西電”）迎來了又一批本科畢業(yè)生的離開，他們之中，有10位同學(xué)經(jīng)歷了一段不同尋常的體驗(yàn) -- 5月底，他們剛在德州儀器公司（以下簡稱“TI”）上海辦公室的會議室里，在 TI 管理層和校領(lǐng)導(dǎo)的見證下，成功畢業(yè)于第二屆“TI 西電卓越工程師”培養(yǎng)計(jì)劃。與其他同學(xué)們相比，他們對于知識的把握更加扎實(shí)，對于如何讓自己的知識得到用武之地也有著更加清晰的規(guī)劃。
校企聯(lián)手 促成首屆卓越工程師計(jì)劃順利開展
2010年，教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”正式啟動，同年6月，TI 與西安電子科技大學(xué)聯(lián)合申報，獲得了教育部首批試點(diǎn)資格。作為全球領(lǐng)先的半導(dǎo)體公司，憑借校企合作方面非常豐富的經(jīng)驗(yàn)快速響應(yīng)，與西電簽訂了卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃合作協(xié)議。
TI 西電卓越工程師計(jì)劃以培養(yǎng)優(yōu)秀工程師為目標(biāo)，注重學(xué)生實(shí)踐與動手能力的培養(yǎng)。計(jì)劃所包含的課程結(jié)合理論與實(shí)際，讓學(xué)生們得以將理論知識運(yùn)用到實(shí)際項(xiàng)目管理中，達(dá)到真正的學(xué)以致用。2014年5月，TI 為從西電幾千名學(xué)生中選拔而出的多名首批卓越班學(xué)生舉行了企業(yè)培養(yǎng)畢業(yè)儀式，也標(biāo)志著西電-TI 首屆卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃圓滿落幕。
在見證了首屆培養(yǎng)計(jì)劃帶給學(xué)長們的積極影響后，西電莘莘學(xué)子們的熱情愈加高漲，第二屆的報名人數(shù)比上屆有了大幅增加。與此同時，在經(jīng)歷了第一次的探索之后，西電與 TI 雙方的合作也逐步趨于成熟。TI 對本屆培養(yǎng)計(jì)劃投入更多資源，不僅增加了導(dǎo)師數(shù)量，而且對培養(yǎng)方案也進(jìn)行了諸多改進(jìn)，以幫助學(xué)生更好地理解與應(yīng)用。
新的旅程 知識與能力的洗禮
在本屆計(jì)劃開展前，TI 的導(dǎo)師與西電老師共同討論、制定了培養(yǎng)方案：在整個培養(yǎng)過程中，學(xué)生們首先要完成第一階段理論學(xué)習(xí)中的“項(xiàng)目組織與管理”和“電子系統(tǒng)工程設(shè)計(jì)”等。隨后將經(jīng)歷長達(dá)半年的實(shí)踐與工程培訓(xùn)和畢業(yè)項(xiàng)目設(shè)計(jì)，并最終完成畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯。這些內(nèi)容不僅讓學(xué)生們得到了學(xué)術(shù)層面的提升，同時也在實(shí)踐層面以及項(xiàng)目管理能力方面得到了長足的進(jìn)步；與此同時，學(xué)生之間互相鼓勵、共同探討，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神；導(dǎo)師與學(xué)生教學(xué)相長，激發(fā)了許多嶄新的創(chuàng)意和靈感。
作為兩屆計(jì)劃的見證者，西電教務(wù)處處長郭寶龍老師感慨道：“TI 西電卓越工程師計(jì)劃為學(xué)生搭建了一個將理論應(yīng)用于實(shí)踐的較佳平臺，不僅開拓了視野，而且培養(yǎng)了學(xué)生綜合的工程實(shí)踐能力，為日后的工作和學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。這種合作方式讓我們發(fā)掘了能夠促進(jìn)學(xué)生個性化發(fā)展的管理模式和培養(yǎng)方法。我期待未來雙方能進(jìn)一步加深合作，共同探索校企合作的更多可能性，為電子信息行業(yè)培養(yǎng)出更多優(yōu)秀人才?！?/p>
第二屆畢業(yè)的同學(xué)們紛紛表示，在一年的學(xué)習(xí)過程中，獲得了很多接觸優(yōu)質(zhì)教育資源的機(jī)會，包括先進(jìn)的儀器、設(shè)備和芯片器件，以及與行業(yè)內(nèi)優(yōu)秀的工程師共事、學(xué)習(xí)的經(jīng)歷。同時，TI 鼓勵創(chuàng)新、關(guān)注研發(fā)的公司文化也給大家留下了深刻地印象。來自電子信息工程專業(yè)的王韻彤在畢業(yè)典禮上分享了她的難忘經(jīng)歷：“學(xué)習(xí)期間，我和其他幾位同學(xué)負(fù)責(zé)完成 AdaBoost 人臉檢測算法在 TDA2x 平臺上的移植和優(yōu)化。當(dāng)時接到這個任務(wù)時，我非常擔(dān)心。首先，我沒有系統(tǒng)學(xué)習(xí)過模式識別、計(jì)算機(jī)視覺方面的專業(yè)知識；其次，從重寫純C工程到 DSP 移植優(yōu)化，龐大的工作量讓我感到困難重重。然而 TI 的導(dǎo)師給我指明了工作方向，和我共同制定了工作計(jì)劃，將一個較大的工作一步一步地完成，這不僅幫助我更有條理地完成了工作，還讓我在完成每一步后獲得了自信和成就感。在參加卓越工程師培訓(xùn)計(jì)劃的過程中，我學(xué)會了如何去解決實(shí)際的問題；也在與周圍同事的交流、配合中學(xué)會了明確分工和團(tuán)隊(duì)合作的精神；在每周一次的周報撰寫中，我學(xué)會了反思、總結(jié)和計(jì)劃。如果說我在 TI 學(xué)到的這些知識和技能占我的收獲的50%，那么剩下的50%就是 TI 大家庭對我耳濡目染的無形影響。TI 作為半導(dǎo)體行業(yè)的先驅(qū)和領(lǐng)頭者，讓我切身感受到了國際企業(yè)的風(fēng)范。TI 對教育事業(yè)的大力支持，也展現(xiàn)了優(yōu)秀跨國企業(yè)重視人才的精神。我感激 TI 能給我參與這個計(jì)劃的機(jī)會，也十分感謝 TI 對我的盡心培養(yǎng)，這段珍貴的經(jīng)歷我會銘刻于心。”
再接再厲 “卓越工程師”走向更多高校
就在這十位學(xué)子踏上新的旅程的同時，第三屆 TI 西電卓越工程師計(jì)劃也已經(jīng)悄然啟動。目前，TI 和西電正在緊鑼密鼓的展開初期工作。TI 大學(xué)計(jì)劃經(jīng)理潘亞濤先生介紹道，目前 TI 也在積極推進(jìn)與更多優(yōu)秀高校合作開展卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃，希望讓更多學(xué)子得到實(shí)踐的機(jī)會，為中國電子信息行業(yè)注入新的活力。
