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填補(bǔ)藝術(shù)素養(yǎng)教育空白,“一個(gè)屬于你的”兒童美術(shù)展開(kāi)幕

2020-06-24 18:26

廣州2020年6月24日 /美通社/ -- “在國(guó)外,周末逛藝術(shù)館是親子家庭的好去處。我們也希望為我們的孩子創(chuàng)造這樣的觀(guān)賞環(huán)境,在身邊就可以接受藝術(shù)的熏陶,培養(yǎng)孩子對(duì)美的感知力?!睙o(wú)空間兒童美術(shù)館館長(zhǎng)古今在“一個(gè)屬于你的兒童美術(shù)展開(kāi)幕式當(dāng)天說(shuō)道。

6月20日,一個(gè)屬于你的兒童美術(shù)展在珠光路粵海得鄰3樓拉開(kāi)帷幕。作為專(zhuān)為兒童設(shè)計(jì)的美術(shù)館,該展會(huì)由未來(lái)童行青少年宮 -- 無(wú)空間兒童美術(shù)館主辦。無(wú)空間兒童美術(shù)館以“小展館大展廳”為理念,旨在打破傳統(tǒng)、密閉展覽館概念,讓孩子們?cè)跓o(wú)空間中飛揚(yáng)思緒,收獲更多的奇思妙想,用創(chuàng)意點(diǎn)亮童年。

展覽現(xiàn)場(chǎng)頒獎(jiǎng)儀式
展覽現(xiàn)場(chǎng)頒獎(jiǎng)儀式

本次“一個(gè)屬于你的兒童美術(shù)展參展作品達(dá)200余幅,吸納了來(lái)自豪賢路小學(xué)、環(huán)市西小學(xué)、西關(guān)培正小學(xué)、三元坊小學(xué)、西關(guān)外國(guó)語(yǔ)小學(xué)、匯龍小學(xué)、葵蓬小學(xué)、華僑外國(guó)語(yǔ)學(xué)校等8所小學(xué)學(xué)生的優(yōu)秀作品,展現(xiàn)了不同年齡段孩子對(duì)藝術(shù)的理解和碰撞。

展覽現(xiàn)場(chǎng)頒獎(jiǎng)儀式
展覽現(xiàn)場(chǎng)頒獎(jiǎng)儀式

在無(wú)空間兒童美術(shù)館館長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,參與開(kāi)幕式的親子家庭一同游覽了展覽的9大主題,6大展區(qū),展覽從古今等不同維度培養(yǎng)孩子們的美學(xué)認(rèn)知、提升藝術(shù)鑒賞和創(chuàng)作能力。

在粵劇文化區(qū),展示了孩子們用綜合材料制作的各式粵劇頭飾。孩子們通過(guò)藝術(shù)創(chuàng)作了解、欣賞傳統(tǒng)文化,也在創(chuàng)作的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化傳承,樹(shù)立民族文化自信;而在十維空間展區(qū),鼓勵(lì)孩子以美學(xué)為入口,重新定義現(xiàn)存的所有,鏈接所有的可能性,充分發(fā)揮孩子們的創(chuàng)新力和想象力。

展覽現(xiàn)場(chǎng)
展覽現(xiàn)場(chǎng)

眾多親子家庭在參觀(guān)后對(duì)畫(huà)展表示歡迎和贊賞,對(duì)孩子們作品的趣味性和觀(guān)展的藝術(shù)教育陪伴方式表示認(rèn)同。一位家長(zhǎng)說(shuō)到“同一個(gè)主題不同孩子畫(huà)的都不一樣,很有意思,孩子也很喜歡。”另一位家長(zhǎng)表示“平時(shí)上班很忙,沒(méi)空參與孩子在學(xué)校的活動(dòng),現(xiàn)在在家門(mén)口就能體驗(yàn)這些,特別好,給了我一個(gè)了解孩子的機(jī)會(huì)。”

展覽的主辦方之一未來(lái)童行青少年宮的負(fù)責(zé)人也表示,希望通過(guò)精選優(yōu)質(zhì)課程和項(xiàng)目,讓藝術(shù)教育走進(jìn)社區(qū),陪伴親子家庭共同成長(zhǎng)。無(wú)空間兒童美術(shù)館的兒童藝術(shù)展覽教育填補(bǔ)了目前美術(shù)教育的空白,將美育與實(shí)踐相結(jié)合,培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)能力。

展覽現(xiàn)場(chǎng),家長(zhǎng)們?cè)谛蕾p孩子們的畫(huà)作
展覽現(xiàn)場(chǎng),家長(zhǎng)們?cè)谛蕾p孩子們的畫(huà)作

在長(zhǎng)期應(yīng)試教育的背景下,國(guó)內(nèi)美術(shù)教育往往被忽視。但隨著科技的發(fā)展,未來(lái)的知識(shí)都會(huì)發(fā)生變化,人工智能將有可能代替人類(lèi)70%的工作,技術(shù)知識(shí)的重要性將弱化,個(gè)人綜合素質(zhì)的重要性將進(jìn)一步凸顯。而藝術(shù)教育可以幫助培養(yǎng)孩子的審美能力、情感表達(dá)和情感體驗(yàn)?zāi)芰?,?shù)立完整、自信的人格,從而完善綜合素質(zhì)。

消息來(lái)源:未來(lái)童行青少年宮