據(jù)MBAChina報道。
近日，全球領(lǐng)先的啟發(fā)式研學(xué)機(jī)構(gòu)“全球探索”（Global Exploration）中國區(qū)負(fù)責(zé)人馬慧女士在2024“翼展未來”家庭教育論壇暨國際學(xué)校聯(lián)展會上進(jìn)行演講，與家長面對面分享北京的國際化教育形勢、學(xué)校的一手信息以及中外研學(xué)交流，這一活動匯聚了來自各地教育專家、學(xué)校代表以及家長們，共同探討教育的未來發(fā)展和國際交流新趨勢。
作為全球探索中國區(qū)負(fù)責(zé)人、全球探索（北京）文化交流有限公司的創(chuàng)始人、北京青少年營地教育協(xié)會國際部部長，馬慧女士表示：“中國的教育正經(jīng)歷著前所未有的快速發(fā)展，這為年輕人提供了廣闊的學(xué)習(xí)和成長空間。而全球探索啟發(fā)式研學(xué)項(xiàng)目，正是一種致力于培養(yǎng)全球視野和跨文化交流能力的新型教育方式，主要致力于為全球年輕人提供深刻而獨(dú)特的探索體驗(yàn)”。大會上，她回憶并感嘆的說，全球探索成功策劃并建立了20所中外友好學(xué)校，為超過10000組學(xué)生提供了赴海外研學(xué)交流的機(jī)會。同時，促成了3200多名海外師生訪華研學(xué)，安排了60余位教師赴海外進(jìn)行教學(xué)與學(xué)術(shù)交流。這些交流項(xiàng)目不僅增進(jìn)了國際間的友誼與合作，更為參與全球探索的學(xué)生和教育工作者提供了寶貴的學(xué)習(xí)和發(fā)展機(jī)會，更是在2023年公益慈善方面，全球探索共計投入了550萬元人民幣，致力于為社會做出貢獻(xiàn)，為教育事業(yè)的發(fā)展盡一份綿薄之力。
她表示：全球探索在整個旅程中不僅涵蓋風(fēng)景名勝、海灘山川的游覽，更深入街頭巷尾，親身體驗(yàn)地道的本地文化和真實(shí)生活。從感受貧困地區(qū)的艱辛，到領(lǐng)略偏遠(yuǎn)地區(qū)的純真風(fēng)情，將不斷拓寬自己的視野，通過實(shí)地體驗(yàn)、互動交流的方式，感受不同文化、了解不同國家，從而培養(yǎng)他們的全球視野和跨文化交流能力。
全球探索（Global Exploration）是2006年創(chuàng)始于荷蘭，覆蓋歐洲、亞洲、非洲、拉丁美洲，創(chuàng)始人史密斯先生曾受到荷蘭女王貝婭特麗克絲接見，并因其對促進(jìn)世界青少年志愿者文化交流的貢獻(xiàn)被女王授予杰出貢獻(xiàn)獎。喬斯·史密斯的座右銘是“把世界上的年輕人團(tuán)結(jié)在一起，因?yàn)槲磥硎撬麄兊?rdquo;。
全球探索（Global Exploration）是領(lǐng)先的啟發(fā)式研學(xué)機(jī)構(gòu)，主要致力于為全球年輕人提供深刻而獨(dú)特的探索體驗(yàn)。其核心理念分為四個部分：
（Red）SIGHT 拓寬國際視野:成為世界公民，通過參與世界公民實(shí)習(xí)，深入體驗(yàn)不同國家和文化的魅力，與外國合作伙伴共同學(xué)習(xí)、交流，并參與到各種文化活動中，拓寬他們的國際視野也加深對不同文化背景下人們思維方式和行為習(xí)慣的理解，有助于推動中國在全球舞臺上的交流與合作。
（Blue）COMUNICATION深度文化融入:與同齡人直接交流，安排年輕人深入目的地家庭，與同齡伙伴共同體驗(yàn)地道生活。在異國他鄉(xiāng)找到歸屬感，建立跨越國界的深厚友誼。建立心靈相通的友情橋梁之旅。
（Yellow）DO 背景提升:參與公益實(shí)踐作為全球探索的重要組成部分，通過志愿服務(wù)、社區(qū)建設(shè)或環(huán)保項(xiàng)目等方式，直接為當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)作出貢獻(xiàn)，體驗(yàn)助人為樂的喜悅。培養(yǎng)參與者的社會責(zé)任感和公民意識，同時也讓他們更加了解目標(biāo)國家的社會問題和挑戰(zhàn)。
（Green）SHARE分享探索收獲增進(jìn)成果共享：參與者在研學(xué)過程中記錄自己的故事和收獲，并在返回后進(jìn)行分享。通過小型演講會、展覽或社交媒體等方式，有機(jī)會與更多的人分享自己的見聞、感受和成長。有助于鞏固自己的學(xué)習(xí)成果，也能激勵更多的人關(guān)注全球議題，拓寬自己的視野。同時，這也是一種傳遞正能量、促進(jìn)相互理解和尊重的重要方式。
全球探索（Global Exploration）的精髓深藏于每一個參與其中的學(xué)生心中，它不僅僅是跨越國界的游歷和體驗(yàn)，更是一種深度參與知識探索的旅程。在這一過程中，學(xué)生們親身感受知識的孕育與成長，從實(shí)踐中獲得真知，從體驗(yàn)中領(lǐng)悟智慧。他們不再是被動地接受知識，而是主動地參與其中，用自己的腦力勞動去挖掘、去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)新，全球探索追求的不僅是知識的累積，更是方法的習(xí)得和態(tài)度的塑造。學(xué)生們在探索中學(xué)會獨(dú)立思考，學(xué)會用批判性的眼光審視問題，學(xué)會用創(chuàng)新性的思維解決問題。他們不僅掌握了知識，更學(xué)會了如何學(xué)習(xí)，如何面對挑戰(zhàn)，如何持續(xù)進(jìn)步。其不局限于任何一個國家或地區(qū)，而是希望連接全球，讓更多的青少年能夠拓寬國際視野，感知不同文化的魅力。在“全球探索”的旗幟下，專注于為學(xué)生打造一個與眾不同的研學(xué)平臺，讓他們能夠在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在探索中成長。激發(fā)他們的潛能和興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。
作為一家具有國際視野的研學(xué)品牌，全球探索與全球眾多知名教育機(jī)構(gòu)和專家保持著緊密的合作關(guān)系，不斷引入先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法。其研學(xué)項(xiàng)目涵蓋多個領(lǐng)域，從自然科學(xué)、歷史文化到藝術(shù)創(chuàng)新等，旨在為孩子們提供一個多元化、全面性的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。全球探索（Global Exploration）機(jī)構(gòu)將繼續(xù)秉持“連接全球，啟迪未來”的理念，不斷創(chuàng)新研學(xué)項(xiàng)目和服務(wù)模式，為更多青少年提供高品質(zhì)的國際研學(xué)體驗(yàn)。
