1月16日，備受關(guān)注的《中國教育培訓(xùn)行業(yè)的創(chuàng)新復(fù)盤與浪潮展望》報告（包括中文版、英文版）正式對外發(fā)布。這份報告是新東方發(fā)布的首個教培行業(yè)研究報告，也是目前國內(nèi)少有的教育企業(yè)對外輸出的綜合性行研報告。作為中國規(guī)模最大、教育產(chǎn)業(yè)鏈最為全面的綜合性教育集團(tuán)之一，新東方在行業(yè)研究方面無疑擁有得天獨(dú)厚的資源和優(yōu)勢。
《2019年中國教育培訓(xùn)行業(yè)的創(chuàng)新復(fù)盤與浪潮展望》聚焦于教育培訓(xùn)行業(yè)中的K12教育、素質(zhì)教育、早幼教、教育信息化、職業(yè)教育五大細(xì)分賽道，這幾個教育領(lǐng)域近幾年備受矚目，且都或多或少經(jīng)歷了不同階段的陣痛。發(fā)布會現(xiàn)場，柳倩就五大細(xì)分賽道分別進(jìn)行了簡要解讀和分析，涉及行業(yè)政策、發(fā)展現(xiàn)狀、發(fā)展痛點(diǎn)、突圍方式等多個層面，不僅指出問題，更提出關(guān)于破局思路的思考。
如增長放緩、獲客困難是線上和線下K12教培企業(yè)同時面臨的主要問題，此外線上教育還面臨估值虛高，數(shù)據(jù)存疑等特定問題；報告據(jù)此提出三四線下沉、雙師擴(kuò)張、從工具走向內(nèi)容等解決思路，并總結(jié)了K12教育培訓(xùn)行業(yè)的三大驅(qū)動因素：內(nèi)容和服務(wù)驅(qū)動、科技和創(chuàng)新驅(qū)動、管理和戰(zhàn)略驅(qū)動。再如，素質(zhì)教育賽道的外部環(huán)境有多重利好，市場前景廣闊，但行業(yè)依舊存在競爭格局分散、產(chǎn)業(yè)鏈不同位置差異大、盈利模式不健康、課程內(nèi)容同質(zhì)化，缺乏考核標(biāo)準(zhǔn)等亟需突破的發(fā)展痛點(diǎn)；報告通過案例分析提出了內(nèi)容創(chuàng)新、獲客創(chuàng)新、體驗(yàn)創(chuàng)新、經(jīng)營創(chuàng)新四個維度的突破方法。
對于五大細(xì)分賽道，俞敏洪也在演講中發(fā)表了自己的觀點(diǎn)。俞敏洪指出，新東方在五大賽道或多或少都進(jìn)行了思考和介入。其中既有成功的探索，也遇到過挫折。在他看來，K12教育市場廣闊，模式多樣，但何種模式能實(shí)現(xiàn)長久發(fā)展仍無定數(shù)；在國家的大力支持下，素質(zhì)教育一定會是巨大的市場，但應(yīng)該不會超過K12的市場份額；而早幼教和素質(zhì)教育連在一起將是特別大的市場，因?yàn)槿缃竦母改父敢庾尯⒆訌男〗邮軐λ麄兂砷L有意義的教育，而這些原本該由父母自己完成的教育內(nèi)容和教育過程，現(xiàn)在更加希望被社會化地來完成；在教育信息化方面，存在漸進(jìn)式變革和顛覆式變革兩個模式，后者現(xiàn)在沒有出現(xiàn)真正特別成功的案例，但未來一定會出現(xiàn)，這也是為什么互聯(lián)網(wǎng)巨頭都要進(jìn)入教育領(lǐng)域的重要原因；職業(yè)教育是未來中國的一個重大發(fā)展方向，未來其中可能會出現(xiàn)有大量的新培訓(xùn)領(lǐng)域。
（美通社,2020年1月19日北京）
